Apreciada comunidad Rosarista,  

En la Universidad hemos estado atentos a las necesidades y planteamientos que ha realizado nuestra comunidad ante la coyuntura que vive el país. Es así como hemos dispuesto, para los y las jóvenes que han decidido salir a manifestarse pública y pacíficamente, un acompañamiento jurídico y un refugio en nuestras tres sedes principales. Igualmente, hemos abierto espacios de diálogo con estudiantes y profesores para reflexionar sobre la actual situación de la nación, con el acompañamiento de las decanaturas de las escuelas y facultades.  

Han sido días difíciles para cada uno de nosotros, por lo que decidimos reforzar nuestro acompañamiento emocional, desde la Decanatura del Medio Universitario, para todos los miembros de la comunidad.  

En nuestro compromiso por promover el respeto a la diversidad, acompañar a nuestra comunidad en el ejercicio del derecho a las manifestaciones públicas y pacíficas, y el derecho a la educación, damos claridad a continuación sobre la flexibilidad académica planteada el pasado lunes en nuestro comunicado institucional.  

Entendemos como flexibilidad académica el escenario de rutas desplegables, desde el aula de clase, que minimizan la afectación de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Bajo esta premisa, promovemos la incorporación de acciones creativas y propositivas, apoyadas en apuestas pedagógicas, tecnológicas y metodológicas, que faciliten el logro de los objetivos de aprendizaje en un marco de respeto por la diversidad de pensamientos, acción y decisión.  

Compartimos las siguientes reflexiones relacionadas con las sesiones de clase, monitorias, tutorías y mentorías:

• Invitamos a profesores, monitores, tutores, mentores y estudiantes, a generar espacios de reflexión en las aulas, que promuevan el diálogo empático y reflexivo sobre la situación actual del país; tomando como base los conocimientos y competencias aprendidas en las distintas asignaturas.
• La programación y el desarrollo de las clases continuará bajo las condiciones previstas a nivel institucional, garantizando acceso y disponibilidad a los distintos escenarios de aprendizaje.
• Entendemos la importancia de los escenarios de evaluación y la proyección de las guías de asignatura respecto al proceso de aprendizaje de nuestros estudiantes. Sin embargo, dada la situación excepcional, para las asignaturas que lo requieran, recomendamos a profesores, monitores, tutores y mentores aplazar las actividades de evaluación y seguimiento planificadas hasta el 15 de mayo.
• La Universidad no cobrará los supletorios. Los estudiantes que no puedan participar en estos espacios de evaluación reprogramados, podrán realizar la solicitud a través de la página Servicios Académicos de CASAUR, en ‘Solicitud de excusas y supletorios’, registrando en la opción “Circunstancias de fuerza mayor o caso fortuito”.
• La flexibilidad en la asistencia a las manifestaciones públicas y pacíficas, para estudiantes que se encuentren en periodos de práctica o pasantía, se encuentra vinculada a las consideraciones de parte del empleador y/o jefe inmediato. La Universidad será respetuosa de las decisiones y disposiciones que cada organización aliada establezca.
• Quienes decidan participar en las manifestaciones públicas y pacíficas contarán con una excusa justificada de inasistencia a las clases. Recordamos a los y las estudiantes que la Universidad cuenta con la herramienta Panopto, un sistema inteligente que permite guardar la memoria digital de cada clase, facilitando la revisión y actualización de cada sesión. Invitamos a los profesores y profesoras a continuar con el uso e incorporación de esta herramienta en sus clases con el objetivo de fortalecer las rutas de acompañamiento pedagógico a la comunidad estudiantil. Les recordamos que la memoria digital de las clases puede ser consultada asincrónicamente a través del Campus virtual UR.  
• Nuestro Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación CRAI continuará prestando sus servicios de atención de forma remota y a domicilio, los cuales pueden ser consultados en https://www.urosario.edu.co/CRAI/inicio/.  
• Desde el próximo lunes 10 de mayo iniciaremos nuestros eventos diarios “Los desafíos de Colombia. Espacios de diálogo y reflexión”. El diálogo Rosarista es necesario para entender, debatir con respeto y aportar con ideas a la situación actual.  

Una vez más, reconocemos que todos somos diferentes, pero nunca indiferentes a la realidad de nuestro país. #DiferentesNuncaIndiferentes

Cordialmente,

Sergio Pulgarín Molina

Vicerrector

El Doctorado en Estudios Sociales de la Escuela de Ciencias Humanas de la Universidad del Rosario, llega a complementar la Maestría en esta misma disciplina, la cual ya lleva 10 años vigente y ha demostrado la buena calidad en investigación con la que cuenta la institución. Este doctorado se suma al reciente logro del doctorado en Filosofia de la Escuela de Ciencias Humanas (ECH).  

En esta oportunidad Carlos Andrés Charry, profesor asociado de la Escuela de Ciencias Humanas, nos explica el proceso de consolidación de este posgrado, su aspecto diferenciador con relación a otros doctorados en el campo de las Ciencias Sociales, lo que esperan de los estudiantes que egresan y otros aspectos importantes.  

Para el profesor Charry, “tener un programa de doctorado es una decisión estratégica para cualquier unidad académica que esté comprometida con la excelencia en la docencia y la investigación, pues se trata del nivel de formación más alto al que se pueda aspirar”. 

Además, la Maestría en Estudios Sociales (MAES), con más de una década de experiencia acumulada, ha mostrado tener la capacidad académica y contar con la madurez a nivel investigativa, respaldada en grupos de investigación, cuyo sello distintivo es precisamente la interdisciplinariedad. Fue desde allí que, desde hace unos cinco años, el cuerpo docente de la ECH se propuso apostarle a un programa de doctorado que reflejara lo que se hace como escuela en investigación y docencia de excelencia, con un sello verdaderamente interdisplinario. 

Este nuevo programa académico no solo beneficia a la Escuela de Ciencias Humanas, sino a todas las demás facultades y escuelas de la Universidad, pues el Doctorado en Estudios Sociales (DES) contará con un variado espectro de núcleos o líneas de investigación, entre las que se encuentran: Estudios sociales de los saberes, las ciencias y la salud; Estudios sociales de la comunicación; Estudios del género y el feminismo; Estudios sociales del pasado y presente: genealogías de lo social; y Estudios sociales del conflicto, memoria y paz, entre otras.  

Así mismo, cuenta con el respaldo de tres grupos de investigación: Estudios Sociales de las Ciencias, las Tecnologías y las Profesiones; Estudios sobre Identidades; y Ética aplicada, trabajo y cambio social, los cuales están ranqueados en los más altos niveles de calidad establecidos por Colciencias, contando también con la participación del Centro de Estudios Sobre el Conflicto y la Paz: JANUS, adscrito a la Dirección Académica. 

La creación de este doctorado contó con la participación de un amplio espectro de académicos, entre los que se cuentan los directores y líderes de los grupos de investigación, así como docentes y personal administrativo de la Escuela de Ciencias Humanas. 

Por otra parte, el DES ofrece una estructura curricular bastante flexible, teniendo la capacidad para recibir aspirantes con y sin maestría.  En el primer caso, el de aspirantes con maestría, se contempla la posibilidad de hacer una homologación de los créditos vistos en su maestría (con un estudio previo). En la segunda modalidad, se le ofrece a la o el aspirante, la posibilidad de obtener en el titulo Magister en Estudios Sociales dentro del proceso de formación del DES. 

El proceso tomó varios años de gestación. “Inicialmente, se contempló un programa de doctorado en estudios latinoamericanos, pero nos dimos cuenta de que esto limitaba el amplio espectro de investigaciones que se hacen desde la Escuela de Ciencias Humanas, por lo cual hace un par de años se llegó a la decisión de proyectar la experiencia de la MAES en un programa de doctorado con una fuerte concepción de lo que implica la investigación interdisplinaria en Ciencias Sociales”, menciona Charry. 

Con este doctorado se pretende formar investigadores de alta calidad en el campo de las ciencias sociales, con un alto nivel y comprensión de lo que significa la investigación y el trabajo interdisciplinario. Al final de proceso formativo se espera que este investigador o investigadora esté facultado no solo para la investigación académica, sino también para la docencia, la consultoría y la extensión a nivel social. 

¿Qué nos diferencia? 

Para el profesor Charry: “Sin lugar a dudas el sello distintivito del DES es que, a diferencia de los demás doctorados en Ciencias Sociales que existen a nivel nacional o internacional, nosotros buscamos que la interdisciplinariedad (y no la multidisciplinariedad, que es como la sumatoria y no la interconexión de saberes) sea el eje articulador del proceso formativo del o la estudiante. Esto implica un esfuerzo y una gran disposición por comprender, pero a la vez por superar, el conocimiento disciplinario y aplicarlo de manera creativa e innovadora en función de diferentes problemas de investigación”.