Este curso hace pare de la malla integrada establecida en el marco de la estrategia Hyflex.¿Cómo involucrar a los estudiantes en un proceso de aprendizaje activo si mi grupo es muy grande?” Este taller tiene como objetivo contribuir a responder esta pregunta, a partir de la presentación y discusión de algunas estrategias de aprendizaje activo que se pueden usar en grupos grandes, tanto de manera presencial como en clases con acceso remoto. El taller en sí mismo le permitirá al profesor vivenciar algunas de dichas estrategias y herramientas informáticas que pueden apoyarlas.

Con el trabajo titulado “Identificación de Proteínas Séricas como Biomarcadores Potenciales en la Esclerosis Sistémica” participaron en el XIX Congreso Colombiano de Reumatología y X Congreso Colombiano de Reumatología Pediátrica, evento que contó con la participación de más de 700 investigadores, organizado por la Asociación Colombiana de Reumatología - ASOREUMA, y obtuvieron el primer puesto en la modalidad de póster adultos.

Además de recibir el reconocimiento, fueron premiados con un estímulo  económico,  que se utilizará para financiar actividades propias del proyecto.

¿De qué se trata el proyecto?
La esclerosis sistémica es una enfermedad autoinmune de etiología desconocida caracterizada por fibrosis generalizada en piel y órganos. Cursa con desórdenes vasculares, inmunes, inflamatorios y de coagulación. Su alta mortalidad y el difícil tratamiento ha incentivado la búsqueda continua de biomarcadores que permitan hacer un diagnóstico más temprano, con el fin de mejorar la oportunidad diagnóstica y terapéutica. El proyecto tiene como objetivo reconocer y caracterizar moléculas proteicas con valor predictivo diagnóstico, que permitan identificar pacientes con esclerosis sistémica limitada de manera temprana.

En el CREA, con la investigación traslacional, siempre han optado por proyectos de alto impacto para el bienestar de los pacientes. En este proyecto específico, el hecho de proponer proteínas séricas como biomarcadores para una enfermedad huérfana y poco entendida, es de alto impacto para la atención médica y la calidad de vida de los pacientes. La identificación de biomarcadores de diagnóstico siempre será beneficiosa, ya que, los pacientes podrán tener un diagnóstico más temprano y preciso, lo que redunda en mejoría de su calidad de vida al permitir el ingreso a un tratamiento más rápido y eficaz.

Este proyecto es muy importante para la Universidad del Rosario y la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud, puesto que,  el CREA, a través de este tipo de proyectos, aporta nuevo conocimiento a la comunidad científica del país y a los pacientes, con el fin de identificar soluciones innovadoras a los desafíos médicos actuales, que permitan mejorar la calidad de la atención médica, contribuyendo al desarrollo de nuevas terapias y fomentando la colaboración interdisciplinaria.

Los resultados presentados en el congreso de ASOREUMA y su posterior reconocimiento, son el reflejo del trabajo en equipo que se realiza en el CREA con su equipo de profesionales de distintas disciplinas, que contribuye al entendimiento y apropiación del conocimiento en la investigación médica.

Participantes del Proyecto de Investigación
Sandra Patricia Salas Cárdenas

Candidata a PhD en Ciencias Biomédicas y Biológicas de la EMCS de la Universidad del Rosario. Proyecto de grado. 
Bacterióloga de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca con maestría en ciencias Biológicas de la Pontificia Universidad Javeriana.

Carolina Ramírez Santana

Investigadora Principal, directora grupo CREA de la EMCS de la Universidad del Rosario. 
Bióloga de la Universidad Nacional de Colombia con maestría en Biología Celular de la Medizinishe Universitaet zu Luebeck, y doctorado en Inmunología de la Universidad de Barcelona. 

Más información acerca de Investigación UR

Más información acerca del Congreso Colombiano de Reumatología

Este taller hace parte del acompañamiento en pequeños grupos, establecido en el marco de la estrategia Hyflex.En esta sesión formativa los profesores con la orientación de los profesionales de la DED aprenderán sobre estrategias y recomendaciones para usar diversas herramientas externas de uso libre que propician la interacción y podrán seleccionar entre 2 y 3 herramientas de la caja de opciones y crear sus recursos educativos digitales para su incorporación en el aula virtual o en la propuesta pedagógica.

Requisitos: 
1.Contar con el contenido en documento de texto

Este taller hace parte del acompañamiento en pequeños grupos, establecido en el marco de la estrategia Hyflex. En esta sesión formativa los profesores con la orientación de los profesionales de la DED ampliarán su conceptualización, alcances y valores diferenciales para que brinde una experiencia memorable de aprendizaje, darán a conocer algunos ejemplos de buenas prácticas docentes de gamificación educativa y el grupo de estudio realizará un ejercicio de gamificación orientado "Tierra a la vista".

Este curso hace pare de la malla integrada establecida en el marco de la estrategia Hyflex.¿Cómo involucrar a los estudiantes en un proceso de aprendizaje activo si mi grupo es muy grande?” Este taller tiene como objetivo contribuir a responder esta pregunta, a partir de la presentación y discusión de algunas estrategias de aprendizaje activo que se pueden usar en grupos grandes, tanto de manera presencial como en clases con acceso remoto. El taller en sí mismo le permitirá al profesor vivenciar algunas de dichas estrategias y herramientas informáticas que pueden apoyarlas.

Este taller hace pare de la malla integrada establecida en el marco de la estrategia Hyflex.En esta sesión formativa los profesores con la orientación de los profesionales de la DED aprenderán como en una secuencia didáctica pueden incorporar contenido dinámico para la enseñanza de una temática, adicionar un ejercicio valorativo desde una herramienta interactiva y concluir con la generación de reportes de seguimiento útiles para el monitoreo de la evaluación; toda la propuesta de construcción se realizará con herramientas libres de la web para que puedan recrear su clase 3.0.

Este taller hace pare de la malla integrada establecida en el marco de la estrategia Hyflex.En esta sesión formativa los profesores con la orientación de los profesionales de la DED aprenderán como en una secuencia didáctica pueden incorporar contenido dinámico para la enseñanza de una temática, adicionar un ejercicio valorativo desde una herramienta interactiva y concluir con la generación de reportes de seguimiento útiles para el monitoreo de la evaluación; toda la propuesta de construcción se realizará con herramientas libres de la web para que puedan recrear su clase 3.0.

Este taller hace pare de la malla integrada establecida en el marco de la estrategia Hyflex.En esta sesión formativa los profesores con la orientación de los profesionales de la DED conocerán la funcionalidad PeerMark de Turnitin como herramienta útil para permitir a los estudiantes leer, revisar o evaluar uno o varios documentos enviados por sus mismos compañeros de clase, la manera en que la herramienta facilita la guía de revisión con preguntas personalizadas o seleccionadas del banco de preguntas del sistema.

Este taller hace pare de la malla integrada establecida en el marco de la estrategia Hyflex.En esta sesión formativa los profesores con la orientación de los profesionales de la DED conocerán la funcionalidad PeerMark de Turnitin como herramienta útil para permitir a los estudiantes leer, revisar o evaluar uno o varios documentos enviados por sus mismos compañeros de clase, la manera en que la herramienta facilita la guía de revisión con preguntas personalizadas o seleccionadas del banco de preguntas del sistema.

Este taller hace pare de la malla integrada establecida en el marco de la estrategia Hyflex.En esta sesión formativa los profesores con la orientación de los profesionales de la DED conocerán la funcionalidad PeerMark de Turnitin como herramienta útil para permitir a los estudiantes leer, revisar o evaluar uno o varios documentos enviados por sus mismos compañeros de clase, la manera en que la herramienta facilita la guía de revisión con preguntas personalizadas o seleccionadas del banco de preguntas del sistema.