1. Learn and or review what cognitive load is and how it affects reading comprehension.  2. Learn or recognize some teaching strategies from cognitive load theory 3. Identify the best way to optimize student’s cognitive load, particularly within  

In this workshop you can:
1. Learn how to identify why your students don't always retain what you explain in class 
2. Give your students some techniques and tips they can use to understand what you explain in class 
3. Use some technological tools to support your classes and to help students retain information better during a class 

How to design and teach a remote teaching class that maintains the highest levels of attention and interaction that you would have in a face to face class. The main strategies used will come from flipped classroom, growth mindset and multiple intel.

How to design and teach a remote teaching class that maintains the highest levels of attention and interaction that you would have in a face to face class. The main strategies used will come from flipped classroom, growth mindset and multiple intel

Este taller hace pare de la malla integrada establecida en el marco de la estrategia Hyflex.Este taller busca detallar la forma en la que se ha venido perfeccionando una de las estrategias de colaboración para internacionalizar el currículo más innovadoras en los úlitmos años y que, en esta oportunidad,da la bienvenida a la regionalización incluyendo colegas de instituciones de educación superior nacionales. Las asignaturas de cualquier programa y nivel de formación en la UR pueden implementar esta metodología de trabajo colaborativo en línea que no sólo vincula a profesores y a estudiantes de otras instituciones  ( tanto nacionales como internacionales) en su aula de clase, sino que fomenta el desarrollo de competencias initerculturales, comunicativas y tecnologicas. Al tiempo en que hay un intercambio de prácticas pedagógicas innovadoras, también se exploran nuevas corrientes disciplinares motivando la participación activa de profesores y estudiante, y gestando proyectos conjuntos que fortalecen la comunidad académica. Gracias a este taller, usted conocerá de qué manera puede implementar COIL en sus clases y qué beneficios le traerá anclar su curso al contexto colaborativo internacional.

Taller de profundización que hace parte de la malla integrada que se propone en la estrategia Hyflex 2021. Este taller busca detallar la forma en la que se ha venido perfeccionando una de las estrategias de colaboración para internacionalizar el currículo más innovadoras en los úlitmos años y que, en esta oportunidad,da la bienvenida a la regionalización incluyendo colegas de instituciones de educación superior nacionales. Las asignaturas de cualquier programa y nivel de formación en la UR pueden implementar esta metodología de trabajo colaborativo en línea que no sólo vincula a profesores y a estudiantes de otras instituciones  ( tanto nacionales como internacionales) en su aula de clase, sino que fomenta el desarrollo de competencias initerculturales, comunicativas y tecnologicas. Al tiempo en que hay un intercambio de prácticas pedagógicas innovadoras, también se exploran nuevas corrientes disciplinares motivando la participación activa de profesores y estudiante, y gestando proyectos conjuntos que fortalecen la comunidad académica. Gracias a este taller, usted conocerá de qué manera puede implementar COIL en sus clases y qué beneficios le traerá anclar su curso al contexto colaborativo internacional.

Este curso pretende desarrollar competencias intermedias en el uso de la plataforma de gestión académica de la Universidad (Moodle), sus principales servicios y herramientas para la gestión de aulas virtuales ya sean de apoyo a la presencialidad o para programas totalmente virtuales. El curso es virtual de autoaprendizaje, flexible en el desarrollo de los contenidos de los cuales el participante puede escoger su ruta de aprendizaje, realizando varios micromódulos que le permitan ampliar sus conocimientos en las herramientas de la plataforma y certificar las 16 horas del curso. Un tutor virtual, experto del Centro E-Learning de la universidad, estará haciendo seguimiento al avance del participante en el curso.

Este curso pretende desarrollar competencias intermedias en el uso de la plataforma de gestión académica de la Universidad (Moodle), sus principales servicios y herramientas para la gestión de aulas virtuales ya sean de apoyo a la presencialidad o para programas totalmente virtuales. El curso es virtual de autoaprendizaje, flexible en el desarrollo de los contenidos de los cuales el participante puede escoger su ruta de aprendizaje, realizando varios micromódulos que le permitan ampliar sus conocimientos en las herramientas de la plataforma y certificar las 16 horas del curso. Un tutor virtual, experto del Centro E-Learning de la universidad, estará haciendo seguimiento al avance del participante en el curso.

Este taller hace parte del acompañamiento en pequeños grupos, establecido en el marco de la estrategia Hyflex. En esta sesión formativa los profesores con la orientación de los profesionales de la DED ampliarán su conceptualización, alcances y valores diferenciales para que brinde una experiencia memorable de aprendizaje, darán a conocer algunos ejemplos de buenas prácticas docentes de gamificación educativa y el grupo de estudio realizará un ejercicio de gamificación orientado "Tierra a la vista".

Fecha 2: 2 de agosto de 2:00 a 4:00pm
Fecha 3: 5 de agosto, de 9 a.m. a 11 a.m.

En esta sesión formativa los profesores con la orientación de los profesionales de la DED aprenderán como en una secuencia didáctica pueden incorporar contenido dinámico para la enseñanza de una temática, adicionar un ejercicio valorativo desde una herramienta interactiva y concluir con la generación de reportes de seguimiento útiles para el monitoreo de la evaluación; toda la propuesta de construcción se realizará con herramientas libres de la web para que puedan recrear su clase 3.0

Este taller hace parte del acompañamiento en pequeños grupos, establecido en el marco de la estrategia Hyflex. En esta sesión formativa los profesores con la orientación de los profesionales de la DED ampliarán su conceptualización, alcances y valores diferenciales para que brinde una experiencia memorable de aprendizaje, darán a conocer algunos ejemplos de buenas prácticas docentes de gamificación educativa y el grupo de estudio realizará un ejercicio de gamificación orientado "Tierra a la vista".

¿Sabía que tenemos suscrita una herramienta con acceso a cientos de casos de estudio y simuladores? ¿Quiere que sus estudiantes se enfrenten a situaciones reales en ambientes controlados? Conozca la experiencia de utilizar un simulador de Harvard Business Publishing, para innovar en el desarrollo de sus clases.

¿Recuerda la última vez que asistió a una presentación interminable llena texto? Seguramente sí. Pero ¿recuerda algo de su contenido? Es muy probable que no. La forma en que presentamos la información influye directamente en cómo la absorbemos. En este módulo aprenderemos a crear presentaciones impactantes y que eviten los bostezos de la clase.

En esta sesión formativa los profesores con la orientación de los profesionales de la DED aprenderán como en una secuencia didáctica pueden incorporar contenido dinámico para la enseñanza de una temática, adicionar un ejercicio valorativo desde una herramienta interactiva y concluir con la generación de reportes de seguimiento útiles para el monitoreo de la evaluación; toda la propuesta de construcción se realizará con herramientas libres de la web para que puedan recrear su clase 3.0

En esta sesión formativa los profesores con la orientación de los profesionales de la DED podrán implementar sus rúbricas de valoración de trabajo escritocadémico en un módulo de actividad de Tarea o Turnitin y ampliar sus conocimientos sobre la evaluación con la tecnología GradeMark, sus atributos, alcances y limitaciones, evaluando con la rúbrica aplicada.

Alcance: Configuración de rúbrica en actividad y práctica de evaluación con GradeMark.

Requisitos:
1.Tener en formato digital la rúbrica de evaluación a implementar en ejercicio Turnitin.

2. Conocer las orientaciones de creación de ejercicio Turnitin y Tarea en el aula virtual. 

El curso está diseñado para conceptualizar y dar respuesta a los temas relacionados con el aprendizaje mediado por tecnologías, siendo éstas un medio para innovar en la enseñanza y la formación. El curso es virtual tiene componentes de autoaprendizaje y acompañados por un tutor virtual experto del Centro E-Learning . La propuesta integra contenidos teórico-prácticos dispuestos en una ruta de aprendizaje planteada en temas dosificados a desarrollarse en 3 módulos para guiar al participante y propiciar su aprehensión de saberes en lo relacionado con la evolución educativa, los nuevos roles académicos, las tecnologías emergentes que impactan el sector educativo y los desafíos que traen consigo.