No es un secreto que, para millones de personas en el mundo, el 2020 fue un año que cambió el estilo de vida personal, laboral y social; incluso hubo repercusiones en los procesos de enseñanza y aprendizaje desde las plataformas digitales. En este último aspecto, se observó un incremento importante en la demanda de cursos cortos en línea y de la misma manera, aumentó la oferta de formación. Grandes proveedores y plataformas como los MOOC –Masive Open Online Courses-, abrieron sus campus virtuales para la formación gratuita y de calidad, con las mejores universidades del mundo. Coursera y Edx, plataformas posicionadas y reconocidas a nivel mundial, también dispusieron de su portafolio de manera gratuita, gracias a las alianzas con varias institucionales de educación superior.

Lo anterior, pone en evidencia los esfuerzos y el trabajo colaborativo que tejieron estas plataformas y las universidades para fortalecer los procesos educativos en medio de la emergencia sanitaria. Es así, como el 2020 fue considerado el segundo año de mayor concurrencia para los MOOC – Masive Open Online Courses-. El primero fue en 2012, cuando debutaron estos cursos y se evidenció una alta demanda de estos escenarios de formación, pues logró crecer a nivel mundial con más de 180 millones de estudiantes, 16.300 cursos y 950 universidades asociadas.

Para los URMOOC, los cursos masivos en línea ofertados desde URosario, el 2020 también fue el mejor año, pues vimos un incremento importante de las inscripciones en el primer semestre, además de una alta demanda de cursos. Las nuevas inscripciones, los cupones con certificados gratuitos que se ofrecieron a la comunidad Rosarista y el lanzamiento de varios cursos lo demuestran.  Este incremento en la demanda de los MOOC también estuvo presente en 2021, pues actualmente tenemos más de 250.000 inscritos y más 50 cursos ofertados. Aquí algunas de las cifras más relevantes que muestran el impacto de esta estrategia: 

• Más de 51 cursos publicados desde 2018
• Más de 274.000 inscritos
• Más de 100 profesores autores de MOOC
• Más de 150 países impactados
• 4 programas de Certificación Profesional
• 2 x-series
• El curso “El Cerebro y el lenguaje de las emociones”, que inició en 2018, cuenta con más de 56.000 inscritos
• Inglés para todos: nivel básico, la gran sorpresa en 2021 con 33.000 estudiantes en 6 meses desde su lanzamiento
• Fundamentos de anatomía y técnica quirúrgica básica uno de los cursos que más certificados otorga.

Para 2022 se abrirán nuevos cursos en temas relacionados con mercado laboral, economía del comportamiento, industrias creativas, comic, internacionalización del currículo, emoción y aprendizaje, manejo del estrés, entre otros. Con estos excelentes resultados, la experiencia del 2021 ha permitido plantear nuevos retos y establecer rutas de aprendizaje para el 2022. Los estudiantes de URMOOC demostraron que, aprender de los mejores, desde cualquier parte del mundo, no es una tendencia pasajera, sino una realidad que se debe apropiar y potenciar.

Dirección de Educación Digital
Universidad del Rosario

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#URDigital
“La experiencia digital como ruta hacia el aprendizaje”
Dirección de Educación Digital de la Universidad del Rosario

Los cursos cortos en línea tomaron mucha más relevancia y alta demanda durante la emergencia sanitaria, pues se convirtieron en una alternativa de formación gratuita y de calidad con las mejores universidades del mundo. Coursera y Edx, plataformas de cursos en línea reconocidas a nivel mundial, dispusieron de su portafolio de manera gratuita a través de las alianzas con varias Instituciones de Educación Superior.

De hecho, en el 2020 y 2021 se reportó un incremento importante en la demanda de cursos cortos en línea MOOC –Masive Open Online Courses- por sus siglas en inglés donde la Universidad del Rosario fue protagonista en la oferta de cursos pertinentes e innovadores. Uno de ellos fue “Inglés para todos nivel básico” clasificado como el tercer curso más popular a nivel mundial en la plataforma Edx, según Class Central, el motor de búsqueda y sitio de revisión más popular para cursos en línea y MOOC. En menos de un año de haber sido abierto, ya cuenta con más de 50.000 inscritos en 118 países, principalmente Colombia, México y Perú.

Diana Rocio Umaña Buitrago y Cristian Camilo Cárdenas Herrera, coordinadores académicos del área de inglés de la URosario y autores de este MOOC, reciben esta noticia con gran entusiasmo pues “los resultados de este curso muestran que hay un interés creciente en la educación virtual y que, si las propuestas académicas son significativas para los estudiantes, se convierten en un gran mecanismo motivador para cualquier persona que desee aprender idiomas” señalan Umaña y Cárdenas, ambos, co-creadores de los contenidos de este UR MOOC.

El curso está dirigido a cualquier persona que se encuentre interesada en dar sus primeros pasos en el aprendizaje del inglés; por lo que, todas las personas, de todas las edades, en cualquier parte del mundo, pueden inscribirse y certificarse. Los contenidos del curso inician con los aspectos más básicos y avanzan de modo progresivo y práctico para concretarse en un proyecto de síntesis que deberán compartir con todos los participantes del curso. La creación y desarrollo del curso contó con el apoyo de un equipo de la Dirección de Educación Digital para el diseño instruccional y producción del MOOC; además, de la colaboración de algunos docentes del Rosario English Área, amigos y conocidos e, incluso “uno de nuestros estudiantes regulares participó en uno de los videos” afirman los profes Umaña y Cárdenas.

Los coordinadores y profesores Diana Umaña y Cristian Cárdenas invitan a la comunidad a sumergirse en esta experiencia digital como ruta hacia el aprendizaje de una nueva lengua y a los profesores Rosaristas a “disfrutar de su labor educativa con las nuevas oportunidades que el desarrollo tecnológico nos ofrece, especialmente cuando se cuenta con el respaldo institucional y de muchos pares académicos que seguimos pensando que la educación es el gran generador de cambio en nuestra sociedad”.

Conozca más de este URMOOC “Inglés para todos nivel básico” aquí.

Conozca la nota de Class Central aquí.

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Dada la especial coyuntura política y social que vive nuestro país con ocasión al avance del proceso de paz en la Habana, es necesario conocer cómo ha avanzado la discusión de la agenda propuesta y cuáles son los grandes desafíos a los que se enfrentará el Gobierno, las instituciones y la sociedad civil tras un posible acuerdo de terminación del conflicto.

En ese sentido, la Universidad del Rosario, el diario El Tiempo y la Fundación Hanns Seidel, con el apoyo del Cyrus R.Vance Center, están organizando el Foro “Proceso de paz en La Habana: ¿Qué van a aprobar los colombianos y cómo?”, el cual es parte del ciclo de foros que se han organizado en la Universidad con el fin de reflexionar, debatir y mantener a la comunidad informada alrededor de este asunto que ocupa un lugar prioritario en la agenda del país. Este Foro tiene por objeto revisar el estado actual de los Diálogos de Paz en La Habana y se constituye en una contribución de la Universidad del Rosario a la construcción de la paz en Colombia. Consulte la agenda

El Foro analizó los 6 puntos incluidos en la Agenda de las Conversaciones de Paz en La Habana, los cuales, de conformidad con lo que han señalado diversos medios de comunicación, se pueden resumir así:

Posturas frente al proceso de Paz en La Habana

Proceso de Paz: ¿Qué van a  aprobar los colombianos y cómo?

La presente ley tiene por objeto Crear el marco legal para el uso de la fibra y el grano del cáñamo así como también regular la comercialización, importación, exportación, adquisición a cualquier título, almacenamiento, transporte y disposición final de semillas para siembra, grano, plantas en estado vegetativo o componente vegetal con fines industriales y fines científicos en Colombia.