Nuestro centro UR Emotion se enorgullece de contar con tres importantes reconocimientos: Mejor Nueva App con UR Pheel en los premios Latam Digital de Interlat; Nivel Bronce en el Círculo de Excelencia, entregado por el Consejo para el Avance y el Apoyo a la Educación (CASE inglés); y premio de bronce en los QS Reimagine Education Awards.

El 23 de junio de 2023 fuimos galardonados en los Premios Latam Digital de Interlat en la categoría Mejor Nueva App con UR Pheel. Esta aplicación, creada en el 2022, ofrece herramientas para el autoconocimiento emocional, la comprensión y el manejo de emociones en la cotidianidad, a través de juegos y actividades interactivas e 5 áreas de acción: emoción intensa, entrenamiento en habilidades, estado de ánimo diario, autocuidado y botequín.  

Recientemente, el Consejo para el Avance y el Apoyo a la Educación (CASE) anunció los ganadores de los Premios Círculo de Excelencia 2022. La Universidad obtuvo el galardón Círculo de Excelencia Nivel Bronce en la categoría participación de los estudiantes por su programa Centro Rosarista de Educación Emocional. Estos premios, que celebran logros destacados en el avance educativo, son adjudicados y seleccionados por pares para reconocer a los colegios, universidades y escuelas de todo el mundo, cuyo personal talentoso ha hecho avanzar a sus organizaciones con ingenio. UR Emotion participó junto con más de 4000 propuestas de 583 instituciones de 22 países y fue seleccionado por el jurado entre 521 proyectos ejemplares a nivel mundial.

“Nuestros premios CASE Círculo de Excelencia celebran las formas creativas, ingeniosas e innovadoras en que los profesionales de la promoción de todo el mundo defienden el éxito de sus instituciones”, dijo la presidenta y directora ejecutiva de CASE, Sue Cunningham. 

En el 2022, se llevó a cabo la ceremonia de los premios QS Reimagine Education, que destacan las iniciativas innovadoras que mejoran los resultados del aprendizaje y la empleabilidad de los estudiantes. La Decanatura del Medio Universitario de la Universidad del Rosario obtuvo el tercer puesto entre más de 1100 proyectos internacionales con su propuesta 'UR emotion', una estrategia educativa para fomentar el bienestar. 

El rector de la Universidad del Rosario, Alejandro Cheyne, considera la enseñanza emocional como una prioridad en las instituciones educativas, reconociéndola como una poderosa herramienta “para mejorar nuestra comprensión de las nuevas generaciones e inspirar el camino hacia alternativas de educación transformadoras que tengan un impacto positivo en la sociedad y promuevan el bienestar”. 

La estrategia de educación emocional se fortalece cada día en la Universidad, por esto nuestro compromiso por el bienestar emocional, nos llevó a crear la Maestría en Inteligencia Emocional y Bienestar, la primera de su tipo en Colombia y en alianza con la Red Internacional de Educación Emocional y Bienestar (RIEEB). Este programa, que iniciará en los próximos meses, integra el modelo pedagógico y la infraestructura de los laboratorios UR Steam y UR Emotion con una metodología de aprendizaje activo. La maestría brindará una experiencia internacional gracias a la alianza con la RIEEB y contará con el destacado profesor Doctor Rafael Bisquerra, principal exponente de la educación emocional en Iberoamérica. 

Como parte de esta apuesta por el bienestar emocional, la Universidad del Rosario inauguró en febrero de este año el primer Edificio de Bienestar en la Sede Quinta de Mutis, un espacio pedagógico para entrenar las emociones a través de un modelo único, que abarca de manera multidisciplinaria todo lo que significa el bienestar: Conocerte, Recrearte, Inspirarte, Crearte, Emocionarte y Punto de Silencio.

En el marco de la celebración de los 370 años de fundación, la Universidad del Rosario se consolida como una de las instituciones educativas más influyentes. Nuestro compromiso con la formación integral de los estudiantes, la investigación de alto impacto, la proyección social y la formación de proyectos de vida al servicio del país nos posicionan como una de las mejores universidades de Colombia y de la región.

Por Mayra León, Gestora de Comunicaciones

Desde el año 2007, el programa de Periodismo y Opinión Pública de la Escuela de Ciencias Humanas de la Universidad del Rosario, junto con otros programas de Comunicación y Periodismo, ha llevado a cabo un análisis detallado del comportamiento informativo en relación con las elecciones en Colombia. En esta ocasión, el proyecto contó con la participación de 16 universidades de Colombia.

“Tenemos reflexiones muy particulares sobre plataformas específicas y la vinculación de lo que ocurre en el ámbito nacional, regional e internacional, por eso tiene una transformación y un avance significativo en las estadísticas, estrategias de investigación y en las preocupaciones que tenemos los profesores que participamos desde las universidades en este monitoreo” explicó Danghelly Zúñiga Reyes profesora del Programa de Periodismo y Opinión Pública, Universidad del Rosario.

Alejandra Barrios Cabrera, Directora Nacional de la MOE, destacó el desafío que implica para las 16 universidades y los estudiantes que se están formando en el campo de la comunicación y el periodismo. “Este reto consiste en analizar de manera crítica la forma en que los medios de comunicación cubren la política y cómo los candidatos y organizaciones realizan la comunicación”.

Es importante mencionar que es la primera vez que este monitoreo incluye un análisis del cubrimiento mediático a nivel internacional.” Con el creciente impacto de los medios internacionales en los procesos políticos locales, resulta fundamental examinar cómo estos medios, ya sea a través de su presencia directa en Colombia o a través de corresponsales, influyen en la cobertura de las elecciones. Se realizó un seguimiento indirecto del cubrimiento de las elecciones en medios como El País (España), y se incluyó un análisis de la cobertura mediática en redes sociales”, señaló Juan David Cárdenas Ruiz, profesor de la Facultad de Comunicación de la Universidad de la Sabana.

El libro recopila los trabajos de análisis del cubrimiento informativo del proceso electoral del Congreso y la Presidencia de Colombia en 2022. Estas elecciones estuvieron marcadas por el contexto de una pandemia, un estallido social a nivel nacional y una fuerte polarización. La información transmitida por los medios nacionales y regionales refleja los distintos énfasis que se dan, debido a las diversas formas de hacer periodismo, tal como se evidencia en los trabajos de investigación presentados en este libro.

Para Raúl Alberto Acosta Peña, profesor de la Escuela de Posgrados de la Policía Nacional, “los hallazgos de este monitoreo representan una mirada respaldada por años de seguimiento a los medios electorales en Colombia. Estos procesos electorales han demostrado la calidad de la información periodística y qué temas son abordados tanto por los políticos como por los medios de comunicación”.

Además, Acosta Peña enfatizó la importancia de una agenda pública visibilizada, explicada y debatida, aspectos que han sido subestimados en los últimos procesos electorales en Colombia “a lo largo de los últimos 20 años, se ha centrado demasiado en los acontecimientos cotidianos, como las actividades diarias de los candidatos y su apariencia, sin visibilizar suficientemente el debate de ideas y propuestas”.

Los principios del cubrimiento periodístico en una contienda electoral deben centrarse principalmente en la construcción de opinión pública, proporcionando la mejor información para que la ciudadanía pueda tomar decisiones informadas. “Para lograr esto, es fundamental el pluralismo informativo y la diversidad, no solo de fuentes, sino también de la agenda y los temas tratados. Asimismo, se debe garantizar la equidad en la presentación de las distintas posturas políticas en la discusión pública, la transparencia en la construcción y presentación de la información, y la libertad de expresión”, según indicó Danghelly Zúñiga Reyes.

En conclusión, el lanzamiento de este libro permite comprender la influencia de los medios en los procesos electorales, así como en el fomento de una cobertura periodística más ética, transparente y diversa.  

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Por: Mayra León, Gestora de Comunicaciones

Las sesiones de Genial Labs se llevaron a cabo en los laboratorios, salones y zonas verdes de la sede Quinta de Mutis de la Universidad del Rosario. Desde su inicio en octubre de 2022, el programa ha contado con la participación de 34 niños llenos de dinamismo, emoción y tenacidad, lo que ha impulsado a los organizadores a seguir con esta iniciativa.

Magda Gaviria, profesora de la Facultad de Ciencias Naturales, explica que su interés por trabajar en temas de ciencia con niños surgió de la interacción con sus sobrinos gemelos cuando tenían 7 años “esta situación, quizás por mi condición de estudiante de biología de la época, suscitó en mí el ímpetu de buscar alternativas de solución convincentes y reales, pero sobre todo asequibles, que nos permitiera a ambas partes aprender de la evidencia científica”.

En colaboración con Eduardo Malagón, un biólogo con experiencia en la enseñanza a niños, se materializó en 2022 la primera versión del seminario Genial Labs. Cada una de las nueve sesiones fue diseñada para fomentar el desarrollo de competencias como la observación, la indagación, la argumentación y la comunicación oral y escrita, además, se promovieron habilidades blandas como la flexibilidad, la perseverancia, la resiliencia, la tolerancia y el trabajo en equipo.

La metodología del curso se basa en la elaboración de modelos científicos, lo que también contribuye al desarrollo psicomotor de los niños al manipular los materiales con los que construyen prototipos. Esta aproximación lúdica y divertida favorece el aprendizaje efectivo de contenidos científicos.

Magda Gaviria destaca la importancia de la educación en ciencias naturales para el progreso de un país y considera fundamental promover la formación científica desde la infancia. Para ella, esta práctica ha resultado ser una experiencia de aprendizaje enriquecedora, gratificante y única.

Genial Labs marca el inicio de una serie de proyectos que buscan dar protagonismo a niños y adolescentes en temas científicos. Estos espacios crean un entorno propicio para que los niños desarrollen competencias de pensamiento científico que les permitan enfrentar los desafíos de un mundo globalizado y en constante cambio, buscando despertar la pasión por la ciencia desde temprana edad y formar futuros profesionales que impulsen el progreso científico y tecnológico de la sociedad.

Del 30 de mayo al 2 de junio se llevó a cabo NAFSA en la ciudad de Washington D.C., una de las ferias educativas más grandes a nivel mundial que reunió a instituciones de educación superior de la comunidad global para conocer los retos en materia educativa a través de un intercambio de buenas prácticas y de la exploración de nuevas tendencias en procesos de internacionalización.

En esta ocasión, la Universidad se articuló con la red Colombia Challenge Your Knowledge (CCYK) en la que se priorizó una agenda que abarcó los siguientes temas centrales:

1. La identificación de nuevos aliados y redes latinoamericanas para movilidad.

2. El fortalecimiento de relaciones con aliados en Europa, Estados Unidos y LATAM

3. Un refuerzo de nuevas alianzas con organizaciones internacionales en educación superior y sostenibilidad

4. La generación de escenarios estratégicos para posicionar líneas de investigación de la UR

Como parte fundamental de la Ruta UR 2025, la participación de la Universidad en escenarios internacionales permite un posicionamiento a nivel internacional y fomenta del trabajo colaborativo junto a pares institucionales, lo cual resulta en un incremento en las oportunidades para docentes, estudiantes e investigadores.

Para una #UrosarioInternacional seguiremos aprovechando espacios y plataformas que enlacen voces globales para formar perspectivas conectadas con las dinámicas actuales y que inspiren el futuro de nuestra institución.