Como parte del Modelo de Formación de Competencias Digitales para la Docencia, en este curso usted aprenderá sobre tendencias educativas, metodologías emergentes y gestión de entornos virtuales y mejorar la práctica docente mediante el uso eficaz de tecnologías educativas con enfoque pedagógico. Este escenario propicia la reflexión sobre cómo potenciar cambios educativos en el aula universitaria. Único encuentro sincrónico al inicio del curso.

Horario:

10 de abril  8:00 a.m.

En este curso el profesor podrá comprender los mecanismos a través de los cuales funciona la motivación y cómo puede utilizarlos para incentivarse a sí mismo y de esta manera promover un clima estimulante en el aula que favorezca un aprendizaje entusiasta.

Horario

Miércoles 14 octubre  8:00 a.m. a 12:00 p.m.

En este curso el profesor podrá comprender los mecanismos a través de los cuales funciona la motivación y cómo puede utilizarlos para incentivarse a sí mismo y de esta manera promover un clima estimulante en el aula que favorezca un aprendizaje entusiasta.

 Horario:

Jueves 21 de mayo de 8:00 a.m. a 12:00 p.m.

Favorecer en los docentes de educación superior la capacidad de una comunicación asertiva y manejo adecuado de las emociones con sus estudiantes dentro del aula de clase, por medio de su participación en un taller que pretende reconocer la importancia de estos dos factores y la aplicación de estrategias prácticas.

Horario:

Modulo 1. Miércoles 16 de septiembre de 10:00 a.m. a 12:00 m. 

Modulo 2. Miércoles 23 de septiembre 10:00 a.m. a 12:00 m.

Este es un espacio dirigido a los docentes para aprender sobre el abordaje de la conducta suicida como posible primer respondiente ante situaciones de alteración emocional e ideas de muerte, identificar factores de riesgo y hacer una referencia a entidades internas y externas pertinentes. Implementar un curso de desarrollo profesoral que profundice acerca de las estrategias requeridas para el abordaje inicial de la conducta suicida.

Horario:

Modulo 1: Primeros Auxilios Psicológicos Miércoles 21 de octubre de 1:00 p.m. a 4:00 p.m.

Módulo 2: QPR Miércoles 28 16 de octubre  1:00 p.m. a 4:00 pm

Este curso brinda estrategias clave para la asesoría de trabajos de grado en los niveles de pregrado y posgrado, abordando temas como: la gestión emocional y comunicación efectiva, el diseño de proyectos, la escritura académica y la preparación para la sustentación. Mediante un enfoque práctico, es posible desarrollar herramientas para un acompañamiento sólido y efectivo del proceso.

Fechas y horarios
Diciembre 2, 3, 4 y 5 de 8:00 a.m. a 12:00 m.

El rol del profesor siempre se ha caracterizado por su alcance e influencia. Los profesores son referentes académicos, tienen autoridad en su disciplina y frente a los cambios de la tecnología, su presencia en el entorno digital se hace relevante. Por lo anterior, el profesor puede extender su alcance, continuar cultivando su labor trascendental y construir una nueva forma de relacionarse con sus estudiantes y ex alumnos a través de las redes sociales, especialmente LinkedIn.

Fechas y horarios:

Noviembre 12 y 13 de 7:30 a.m. – 9:30 a.m.

Este es un espacio dirigido a los docentes para aprender sobre el abordaje de la conducta suicida como posible primer respondiente ante situaciones de alteración emocional e ideas de muerte, identificar factores de riesgo y hacer una referencia a entidades internas y externas pertinentes. Implementar un curso de desarrollo profesoral que profundice acerca de las estrategias requeridas para el abordaje inicial de la conducta suicida. Este espacio dirigido a docentes de cualquier disciplina.

Horario:

Modulo 1: Primeros Auxilios Psicológicos. 19 de noviembre de 9:00 a.m. a 12:00 m.

Módulo 2: QPR-Abordaje de la conducta Suicida. 20 de noviembre de 9:00 a.m. a 12:00 m.

Fechas y horarios

19 y 20 de noviembre de 9:00 a.m. a 12:00 M.

Midiendo la Ciencia aborda preguntas fundamentales sobre la dinámica del conocimiento científico: ¿cómo se pueden medir las ideas y su impacto?, ¿cuál es la estructura subyacente que conecta a los investigadores y sus contribuciones a lo largo del tiempo?, entre otros aspectos. El programa ofrece una introducción a los temas fundacionales de la "ciencia de la ciencia" o cienciometría, explorando cómo las ideas científicas evolucionan y se transforman. A través de talleres aplicados, se enseña a utilizar bases de datos bibliográficas canónicas, no solo como repositorios de información, sino como una estructura que revela el proceso humano de acumulación de conocimiento. Además, los estudiantes adquieren competencias esenciales en el manejo de software especializado de acceso abierto. Estas herramientas permiten visualizar la arquitectura de los campos científicos, identificar a los académicos e instituciones más relevantes y desentrañar el impacto de la investigación en cualquier área de interés. El curso proporciona una perspectiva cuantitativa y analítica para comprender la dinámica de la ciencia, una competencia esencial para cualquier investigador que busque entender a profundidad el ecosistema del conocimiento y su evaluación”

Fechas y horarios

Del 16 al 18 de octubre
16 y 17 de 7 a.m. a 12 m y de 1 p.m. a 5 p.m. y sábado 18 de 7 a.m. a 1 p.m.

Sede
Quinta Mutis

Este curso tiene el objetivo de introducir a los profesores de las diferentes unidades académicas en el enfoque pedagógico del aprender a aprender. En este curso los participantes podrán explorar las posibles aplicaciones de este enfoque al interior de su práctica pedagógica aterrizandolas a la guía de asignatura.

Sesiones presenciales: 5 de septiembre y 10 de octubre de 9:00 a.m. a 12:00m. Sede Quinta Mutis

Fechas y horarios
Del 5 de septiembre al 10 de octubre

Este curso de “Diseño e Implementación de Actividades de Aprendizaje Experiencial” está dirigido a académicos que desean adquirir conocimiento y poner en práctica del aprendizaje experiencial. El programa se basa en los principios y prácticas de la teoría del aprendizaje experiencial de David Kolb. El aprendizaje experiencial es el contenido central del programa, y la aplicación del enfoque en su propia práctica, servirá como un proceso de aprender haciendo, donde la reflexión les permitirá a los participantes alcanzar un aprendizaje más profundo y situado.

Orientadora Heilyn Camacho

Modalidad Acceso remoto, con 3 sesiones sincrónicas y actividades grupales e individuales

Fechas y horarios
Del 20 de octubre al 15 de noviembre
Sesiones sincrónicas: 23 y 30 de octubre; 6 y 13 de noviembre de 8:30 a.m. a 10:00 a.m. hora colombiana

El curso abordará casos reales de Marketing en instituciones de educación superior internacionales y nacionales que permitan comprender las tendencias del sector, así como los diferentes enfoques y herramientas para conocer y dimensionar las audiencias para los diferentes programas académicos. Se busca además conectar a los participantes con los fundamentos de branding (gestión de medios, mensajes publicitarios y posicionamiento) y comunicaciones integradas de marketing que permita a los participantes aportar a la comunicación creativa de sus unidades académicas.
Orientador:
Programa de Marketing y Negocios Internacionales
Fechas y horarios:
Miércoles 6, 13, 20 y 27 de agosto de 2:00 a 5:00 p.m. y
Miércoles 3 de septiembre 2:00 a 6:00 p.m.
Número de horas:
16
Modalidad:
Acceso remoto con apoyo de aula virtual

En alianza, la Universidad del Rosario y la Universidad de Antioquia, les invitamos a participar en este curso diseñado para fortalecer las capacidades en Apropiación Social del Conocimiento y divulgación científica. A través de cinco sesiones sincrónicas conocerán conceptos clave, herramientas prácticas y estrategias efectivas para gestionar proyectos, comunicar ciencia y promover la ciencia abierta. Este curso es ideal para docentes, investigadores y gestores interesados en acercar la ciencia

Orientador Universidad de Antioquia- Urosario

Fechas y horarios
Del 6 de agosto al 3 de septiembre
Sesiones sincrónicas: Miércoles 6, 13, 20 y 27 de agosto y 3 de septiembre de 8:00 a 10:00 am

Este curso de “Diseño e Implementación de Actividades de Aprendizaje Experiencial” está dirigido a académicos que desean adquirir conocimiento y poner en práctica del aprendizaje experiencial. El programa se basa en los principios y prácticas de la teoría del aprendizaje experiencial de David Kolb. El aprendizaje experiencial es el contenido central del programa, y la aplicación del enfoque en su propia práctica, servirá como un proceso de aprender haciendo, donde la reflexión les permitirá a los participantes alcanzar un aprendizaje más profundo y situado.

Orientadora Heilyn Camacho

Modalidad Acceso remoto, con 3 sesiones sincrónicas y actividades grupales e individuales

Fechas y horarios
Del 25 de agosto al 20 de septiembre
Sesiones sincrónicas: miércoles 27 de agosto y 3, 10, 17 de septiembre, de 8:30-10:00 hora de Colombia

En este curso, se abordarán temas relacionados con las solicitudes de subvenciones, como: Comprensión de los requisitos de financiación, identificación de posibles agencias de financiación, comprensión de las expectativas de las agencias de subvenciones, cómo redactar solicitudes de subvención, superación del rechazo y críticas de las agencias de subvención. La certificación de este curso como DP se hará una vez se termine el corte correspondiente.

Virtual

Este curso se concentrará en los siguientes aspectos: i) introducción a la publicación académica, ii) ciclo de publicación de las revistas, iii) cómo realizar una publicación, iv) proceso editorial que siguen las revistas, v) cómo se accede a la investigación científica, y vi) nuevos avances en la publicación académica. La certificación de este curso como DP se hará una vez se termine el corte correspondiente. 

Horario:

Es un curso virtual y autocontenido