Este curso es virtual y de autoformación, con una duración de 12 horas, diseñado fortalecer las competencias clave en la facilitación de entornos de aprendizaje en línea, iniciando con una exploración profunda del concepto de e-moderación, sus fundamentos teóricos, y el papel transformador del tutor virtual, a través de estrategias centradas en el cómo, el participante aprenderá a diseñar, facilitar y dinamizar actividades virtuales, optimizando el uso de herramientas comunicativas y de interacción.

Este curso es virtual y de autoformación, con una duración de 12 horas, diseñado fortalecer las competencias clave en la facilitación de entornos de aprendizaje en línea, iniciando con una exploración profunda del concepto de e-moderación, sus fundamentos teóricos, y el papel transformador del tutor virtual, a través de estrategias centradas en el cómo, el participante aprenderá a diseñar, facilitar y dinamizar actividades virtuales, optimizando el uso de herramientas comunicativas y de interacción.

Como parte del Modelo de Formación de Competencias Digitales para la Docencia, en este curso usted aprenderá a identificar fundamentos del enfoque pedagógico del aprender a aprender abordando las características, atributos y roles de las modalidades educativas en la UR. Para ampliar información sobre el modelo de competencias digitales consúltelo aquí.

Como parte del Modelo de Formación de Competencias Digitales para la Docencia, en este curso usted aprenderá a identificar fundamentos del enfoque pedagógico del aprender a aprender abordando las características, atributos y roles de las modalidades educativas en la UR. Para ampliar información sobre el modelo de competencias digitales consúltelo aquí.

Virtual,  oferta permanente

El curso analiza las competencias necesarias para desarrollar la tutoría virtual, así como los roles y funciones que debe desempeñar el tutor virtual para que su gestión sea exitosa. Las unidades representan el proceso que debe llevarse a cabo en el modelo de la universidad: alistamiento, implementación y cierre, en las cuales podrá reflexionar sobre los elementos fundamentales tales como la comunicación efectiva, la retroalimentación del aprendizaje y la evaluación, entre otros temas.

Este curso propone la creatividad como una vía para el bienestar en el aula. Parte de la idea de que enseñar y aprender son experiencias atravesadas por lo emocional, y que el aula puede convertirse en un espacio de cuidado, expresión y regulación cuando se habilitan lenguajes distintos como los artísticos. A través de experiencias creativas sencillas y transferibles, el taller invita a los docentes a explorar estrategias que favorecen la conexión consigo mismos y con sus estudiantes, fortaleciendo el clima de aula, la motivación y la disposición para el aprendizaje, sin perder de vista las exigencias académicas del contexto universitario.

Horario:

Viernes 25 de septiembre  8:00 a.m. a 12:00 m.

Como parte del Modelo de Formación de Competencias Digitales para la Docencia, en este curso usted aprenderá sobre tendencias educativas, metodologías emergentes y gestión de entornos virtuales y mejorar la práctica docente mediante el uso eficaz de tecnologías educativas con enfoque pedagógico. Este escenario propicia la reflexión sobre cómo potenciar cambios educativos en el aula universitaria. Único encuentro sincrónico al inicio del curso Para ampliar información sobre el modelo 

Fechas y horarios

30 de septiembre 8:00 a.m.

Como parte del Modelo de Formación de Competencias Digitales para la Docencia, en este curso usted aprenderá sobre tendencias educativas, metodologías emergentes y gestión de entornos virtuales y mejorar la práctica docente mediante el uso eficaz de tecnologías educativas con enfoque pedagógico. Este escenario propicia la reflexión sobre cómo potenciar cambios educativos en el aula universitaria. Único encuentro sincrónico al inicio del curso.

Horario:

10 de abril  8:00 a.m.

En este curso el profesor podrá comprender los mecanismos a través de los cuales funciona la motivación y cómo puede utilizarlos para incentivarse a sí mismo y de esta manera promover un clima estimulante en el aula que favorezca un aprendizaje entusiasta.

Horario

Miércoles 14 octubre  8:00 a.m. a 12:00 p.m.

En este curso el profesor podrá comprender los mecanismos a través de los cuales funciona la motivación y cómo puede utilizarlos para incentivarse a sí mismo y de esta manera promover un clima estimulante en el aula que favorezca un aprendizaje entusiasta.

 Horario:

Jueves 21 de mayo de 8:00 a.m. a 12:00 p.m.

Favorecer en los docentes de educación superior la capacidad de una comunicación asertiva y manejo adecuado de las emociones con sus estudiantes dentro del aula de clase, por medio de su participación en un taller que pretende reconocer la importancia de estos dos factores y la aplicación de estrategias prácticas.

Horario:

Modulo 1. Miércoles 16 de septiembre de 10:00 a.m. a 12:00 m. 

Modulo 2. Miércoles 23 de septiembre 10:00 a.m. a 12:00 m.

Este es un espacio dirigido a los docentes para aprender sobre el abordaje de la conducta suicida como posible primer respondiente ante situaciones de alteración emocional e ideas de muerte, identificar factores de riesgo y hacer una referencia a entidades internas y externas pertinentes. Implementar un curso de desarrollo profesoral que profundice acerca de las estrategias requeridas para el abordaje inicial de la conducta suicida.

Horario:

Modulo 1: Primeros Auxilios Psicológicos Miércoles 21 de octubre de 1:00 p.m. a 4:00 p.m.

Módulo 2: QPR Miércoles 28 16 de octubre  1:00 p.m. a 4:00 pm

Este curso brinda estrategias clave para la asesoría de trabajos de grado en los niveles de pregrado y posgrado, abordando temas como: la gestión emocional y comunicación efectiva, el diseño de proyectos, la escritura académica y la preparación para la sustentación. Mediante un enfoque práctico, es posible desarrollar herramientas para un acompañamiento sólido y efectivo del proceso.

Fechas y horarios
Diciembre 2, 3, 4 y 5 de 8:00 a.m. a 12:00 m.

El rol del profesor siempre se ha caracterizado por su alcance e influencia. Los profesores son referentes académicos, tienen autoridad en su disciplina y frente a los cambios de la tecnología, su presencia en el entorno digital se hace relevante. Por lo anterior, el profesor puede extender su alcance, continuar cultivando su labor trascendental y construir una nueva forma de relacionarse con sus estudiantes y ex alumnos a través de las redes sociales, especialmente LinkedIn.

Fechas y horarios:

Noviembre 12 y 13 de 7:30 a.m. – 9:30 a.m.

Este es un espacio dirigido a los docentes para aprender sobre el abordaje de la conducta suicida como posible primer respondiente ante situaciones de alteración emocional e ideas de muerte, identificar factores de riesgo y hacer una referencia a entidades internas y externas pertinentes. Implementar un curso de desarrollo profesoral que profundice acerca de las estrategias requeridas para el abordaje inicial de la conducta suicida. Este espacio dirigido a docentes de cualquier disciplina.

Horario:

Modulo 1: Primeros Auxilios Psicológicos. 19 de noviembre de 9:00 a.m. a 12:00 m.

Módulo 2: QPR-Abordaje de la conducta Suicida. 20 de noviembre de 9:00 a.m. a 12:00 m.

Fechas y horarios

19 y 20 de noviembre de 9:00 a.m. a 12:00 M.

Midiendo la Ciencia aborda preguntas fundamentales sobre la dinámica del conocimiento científico: ¿cómo se pueden medir las ideas y su impacto?, ¿cuál es la estructura subyacente que conecta a los investigadores y sus contribuciones a lo largo del tiempo?, entre otros aspectos. El programa ofrece una introducción a los temas fundacionales de la "ciencia de la ciencia" o cienciometría, explorando cómo las ideas científicas evolucionan y se transforman. A través de talleres aplicados, se enseña a utilizar bases de datos bibliográficas canónicas, no solo como repositorios de información, sino como una estructura que revela el proceso humano de acumulación de conocimiento. Además, los estudiantes adquieren competencias esenciales en el manejo de software especializado de acceso abierto. Estas herramientas permiten visualizar la arquitectura de los campos científicos, identificar a los académicos e instituciones más relevantes y desentrañar el impacto de la investigación en cualquier área de interés. El curso proporciona una perspectiva cuantitativa y analítica para comprender la dinámica de la ciencia, una competencia esencial para cualquier investigador que busque entender a profundidad el ecosistema del conocimiento y su evaluación”

Fechas y horarios

Del 16 al 18 de octubre
16 y 17 de 7 a.m. a 12 m y de 1 p.m. a 5 p.m. y sábado 18 de 7 a.m. a 1 p.m.

Sede
Quinta Mutis