Sesión formativa orientada a mostrar las funcionalidades analíticas del aula virtual para favorecer la revisión de las acciones de participación de los estudiantes en las aulas virtuales, sus avances y gestiones para identificar orientaciones de éxito y riesgo académico a través de los reportes se generar a partir a huella digital que deja toda actividad que el estudiante realiza en el ambiente virtual para el aprendizaje. En este taller el participante aprenderá sobre las herramientas para identificar el rastro del estudiante en el aula, su configuración y la manera de obtener los datos; todo con el acompañamiento directo de un tutor virtual, experto de la Dirección de Educación Digital. 

Fechas y horarios
Marzo 10 de 2:00 p.m. a 4:00 p.m.

Escenario formativo sobre los principios de la gamificación como metodología emergente para la enseñanza y el apprendizaje, un taller orientado a formar en cómo aplicar la mecánica de juego en el aula virtual, los atributos, factores de motivación, recursos, alcances y limitaciones de los entornos gamificados. La propuesta metodológica es teórico-práctica, este taller brindará las herramientas para que los participantes aprendan de manera vivencial el aprendizaje sobre la gamificación y su aplicación en entornos virtuales.

Fechas y horarios

Agosto 20 de 1:00 p.m. a 4:00 p.m.

Escenario formativo sobre los principios de la gamificación como metodología emergente para la enseñanza y el apprendizaje, un taller orientado a formar en cómo aplicar la mecánica de juego en el aula virtual, los atributos, factores de motivación, recursos, alcances y limitaciones de los entornos gamificados. La propuesta metodológica es teórico-práctica, este taller brindará las herramientas para que los participantes aprendan de manera vivencial el aprendizaje sobre la gamificación y su aplicación en entornos virtuales.

Fechas y horario:

Marzo 20 de 1:00 p.m. a 4:00 p.m.

Escenario formativo que orienta sobre el modelamiento de libro calificador de las aulas virtuales, a partir de las estructuración de categorías de calificación, ajuste de notas y ponderaciones de las actividades para el cálculo de las notas; potenciando el aula y automatizando el sistema de evaluación del curso.

Fechas y horario:

Agosto 6 de 2:00 p.m. a 4:00 p.m.

Sesión formativa de la Dirección de Educación Digital para orientar sobre las funcionalidades de la calificación avanzada con rúbricas, a partir del uso automatizado de éstas como instrumento para la evaluación en módulos del aula virtual tipo Tarea, foro y Turnitin. En este taller se aprende a configurar, utilizar y evaluar utilizando la rúbrica o la guía de puntuación, sus ventajas, alcances y limitaciones cuando se incorporan en los ejercicios de una aula virtual para valorar los trabajos, aportes o gestión de estudiantes.



Requisitos: 

1.Tener en formato digital, editable, una rúbrica de evaluación.

2. Conocer las configuraciones iniciales de un módulo Tarea/foro/Turnitin en el aula virtual en Moodle.  

Horario:

Abril 10 de 2:00 p.m. a 5:00 p.m.

Sesión formativa de la Dirección de Educación Digital para orientar sobre las funcionalidades de la calificación avanzada con rúbricas, a partir del uso automatizado de éstas como instrumento para la evaluación en módulos del aula virtual tipo Tarea, foro y Turnitin. En este taller se aprende a configurar, utilizar y evaluar utilizando la rúbrica o la guía de puntuación, sus ventajas, alcances y limitaciones cuando se incorporan en los ejercicios de una aula virtual para valorar los trabajos,aportes o gestión de estudiantes.

Requisitos: 
1.Tener en formato digital, editable, una rúbrica de evaluación.
2. Conocer las configuraciones iniciales de un módulo Tarea/foro/Turnitin en el aula virtual en Moodle.  

Fechas y horarios

Septiembre 30 de 2:00 p.m. a 5:00 p.m.

Orientación en tres pasos efectivos para activar las aulas virtuales de manera efectiva para las clases; a partir de: la personalización del entorno, adición de contenidos y primera actividad y comunicación con estudiantes.

Horario:

Agosto 6  de 2:00 p.m. a 4:00 p.m.

Orientación en tres pasos efectivos para activar las aulas virtuales de manera efectiva para las clases; a partir de: la personalización del entorno, adición de contenidos y primera actividad y comunicación con estudiantes.

Horario:

Julio 30 de 9:00 a.m. a 10:00 a.m. y agosto 10 de 2:00 p.m.  a 3:00 p.m.

Escenario formativo avanzado en el uso de la IA para proyectos educativos, a partir de casos prácticos de éxito para transformar la práctica docente, alineada con buenas prácticas de gobernanza digital y sostenibilidad tecnológica. Curso virtual que fomenta la creatividad y el trabajo colaborativo para ser un estratega en el uso de la IA, el curso se desarrolla en el LMS Octopia, con 2 clases sincrónicas (1 semanal de 2 horas) y un evento de socialización de experiencias de aprendizaje.

Virtual con encuentros sincrónicos

Escenario formativo que enseña plataformas con IA y estrategias para monitorear el progreso de los estudiantes, ofrece orientaciones para identificar mecanismos de mentorización sin aumentar la carga administrativa. Curso virtual desarrollara principios básicos del aprendizaje automático a través de la plataforma LMS Octopia, y de 3 clases sincrónicas (1 semanal de 2 horas) para la tutorización y orientaciones temáticas.

Virtual con encuentros sincrónicos

Como parte del Modelo de Formación de Competencias Digitales para la Docencia, en este curso usted aprenderá a usar con enfoque pedagógico diversos servicios y herramientas de Moodle en nivel intermedio, para orientarlos hacia la creación de experiencias de aprendizaje significativas a través del aula virtual. La ruta de aprendizaje es de autoselección e incluye un acompañamiento tecnopedagógico como apoyo para potenciar los conocimientos de los participantes que gestionan entornos educativos de alto nivel.

Fechas y horarios

De octubre 20 al 10 de noviembre 8:00 a.m.

Como parte del Modelo de Formación de Competencias Digitales para la Docencia, en este curso usted aprenderá a usar con enfoque pedagógico diversos servicos y herramientas de Moodle en nivel intermedio, para orientarlos hacia la creación de experiencias de aprendizaje significatias a través del aula virtual. La ruta de aprendizaje es de autoselección e incluye un acompañamiento tecnopedagógico como apoyo para potenciar los conocimientos de los participantes que gestionan entornos educativos de

Horario:

Del 11 de mayo al 11 de junio a las 8:00 a.m.

Este curso es virtual y de autoformación, con una duración de 24 horas, propone el storytelling como una herramienta pedagógica y estratégica que potencia la enseñanza, la innovación educativa y las competencias comunicativas en entornos digitales para el aprendizaje. A través del arte de narrar, el participante aprenderá a estructurar mensajes con propósito, generar conexión emocional con su audiencia y comunicar con claridad. Este proceso formativo permite integrar recursos narrativos y tecnológicos para construir discursos diferenciadores, persuasivos y memorables.

Este curso es virtual y de autoformación, con una duración de 24 horas, propone el storytelling como una herramienta pedagógica y estratégica que potencia la enseñanza, la innovación educativa y las competencias comunicativas en entornos digitales para el aprendizaje. A través del arte de narrar, el participante aprenderá a estructurar mensajes con propósito, generar conexión emocional con su audiencia y comunicar con claridad. Este proceso formativo permite integrar recursos narrativos y tecnológicos para construir discursos diferenciadores, persuasivos y memorables.

Este curso es virtual y de autoformación, con una duración de 24 horas, propone el storytelling como una herramienta pedagógica y estratégica que potencia la enseñanza, la innovación educativa y las competencias comunicativas en entornos digitales para el aprendizaje. A través del arte de narrar, el participante aprenderá a estructurar mensajes con propósito, generar conexión emocional con su audiencia y comunicar con claridad. Este proceso formativo permite integrar recursos narrativos y tecnológicos para construir discursos diferenciadores, persuasivos y memorables.

Este curso es virtual y de autoformación, con una duración de 12 horas, diseñado fortalecer las competencias clave en la facilitación de entornos de aprendizaje en línea, iniciando con una exploración profunda del concepto de e-moderación, sus fundamentos teóricos, y el papel transformador del tutor virtual, a través de estrategias centradas en el cómo, el participante aprenderá a diseñar, facilitar y dinamizar actividades virtuales, optimizando el uso de herramientas comunicativas y de interacción.