Este curso esta pesando como una herramienta para los procesos investigativos y pedagógicos de docentes de la Urosario. En este curso los profesores encontraran recursos que pueden encontrarse en el archivo histórico como el de la Universidad del Rosario.

El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es un método de enseñanza enfocado en que los estudiantes adquieran sus conocimientos por medio de una investigación o profunda exploración para resolver algún reto, pregunta o problema auténtico que generalmente esté conectado con el mundo real. Este método de enseñanza es una gran herramienta alternativa a la cátedra tradicional que comúnmente usan los docentes de universidad, y que puede generar mejor comprensión de los conceptos al conectarlos de una manera activa a contextos reales y cotidianos. El curso está diseñado para fomentar el desarrollo profesional de los docentes de la Universidad de Rosario con interés en conocer una nueva metodología pedagógica donde el rol del docente pasa de ser el poseedor de conocimientos a ser un guía que brinda las circunstancias y estrategias para que los estudiantes gestionen su propio aprendizaje.

Este curso hace pare de la malla integrada establecida en el marco de la estrategia Hyflex.¿Cómo involucrar a los estudiantes en un proceso de aprendizaje activo si mi grupo es muy grande?” Este taller tiene como objetivo contribuir a responder esta pregunta, a partir de la presentación y discusión de algunas estrategias de aprendizaje activo que se pueden usar en grupos grandes, tanto de manera presencial como en clases con acceso remoto. El taller en sí mismo le permitirá al profesor vivenciar algunas de dichas estrategias y herramientas informáticas que pueden apoyarlas.

Este curso hace pare de la malla integrada establecida en el marco de la estrategia Hyflex.¿Cómo involucrar a los estudiantes en un proceso de aprendizaje activo si mi grupo es muy grande?” Este taller tiene como objetivo contribuir a responder esta pregunta, a partir de la presentación y discusión de algunas estrategias de aprendizaje activo que se pueden usar en grupos grandes, tanto de manera presencial como en clases con acceso remoto. El taller en sí mismo le permitirá al profesor vivenciar algunas de dichas estrategias y herramientas informáticas que pueden apoyarlas.

Este taller hace parte del acompañamiento en pequeños grupos, establecido en el marco de la estrategia Hyflex.En esta sesión formativa los profesores con la orientación de los profesionales de la DED aprenderán sobre estrategias y recomendaciones para usar diversas herramientas externas de uso libre que propician la interacción y podrán seleccionar entre 2 y 3 herramientas de la caja de opciones y crear sus recursos educativos digitales para su incorporación en el aula virtual o en la propuesta pedagógica.

Requisitos: 
1.Contar con el contenido en documento de texto

Este taller hace parte del acompañamiento en pequeños grupos, establecido en el marco de la estrategia Hyflex. En esta sesión formativa los profesores con la orientación de los profesionales de la DED ampliarán su conceptualización, alcances y valores diferenciales para que brinde una experiencia memorable de aprendizaje, darán a conocer algunos ejemplos de buenas prácticas docentes de gamificación educativa y el grupo de estudio realizará un ejercicio de gamificación orientado "Tierra a la vista".

Este curso hace pare de la malla integrada establecida en el marco de la estrategia Hyflex.¿Cómo involucrar a los estudiantes en un proceso de aprendizaje activo si mi grupo es muy grande?” Este taller tiene como objetivo contribuir a responder esta pregunta, a partir de la presentación y discusión de algunas estrategias de aprendizaje activo que se pueden usar en grupos grandes, tanto de manera presencial como en clases con acceso remoto. El taller en sí mismo le permitirá al profesor vivenciar algunas de dichas estrategias y herramientas informáticas que pueden apoyarlas.

Este taller hace pare de la malla integrada establecida en el marco de la estrategia Hyflex.En esta sesión formativa los profesores con la orientación de los profesionales de la DED aprenderán como en una secuencia didáctica pueden incorporar contenido dinámico para la enseñanza de una temática, adicionar un ejercicio valorativo desde una herramienta interactiva y concluir con la generación de reportes de seguimiento útiles para el monitoreo de la evaluación; toda la propuesta de construcción se realizará con herramientas libres de la web para que puedan recrear su clase 3.0.

Este taller hace pare de la malla integrada establecida en el marco de la estrategia Hyflex.En esta sesión formativa los profesores con la orientación de los profesionales de la DED aprenderán como en una secuencia didáctica pueden incorporar contenido dinámico para la enseñanza de una temática, adicionar un ejercicio valorativo desde una herramienta interactiva y concluir con la generación de reportes de seguimiento útiles para el monitoreo de la evaluación; toda la propuesta de construcción se realizará con herramientas libres de la web para que puedan recrear su clase 3.0.

Este taller hace pare de la malla integrada establecida en el marco de la estrategia Hyflex.En esta sesión formativa los profesores con la orientación de los profesionales de la DED conocerán la funcionalidad PeerMark de Turnitin como herramienta útil para permitir a los estudiantes leer, revisar o evaluar uno o varios documentos enviados por sus mismos compañeros de clase, la manera en que la herramienta facilita la guía de revisión con preguntas personalizadas o seleccionadas del banco de preguntas del sistema.

Este taller hace pare de la malla integrada establecida en el marco de la estrategia Hyflex.En esta sesión formativa los profesores con la orientación de los profesionales de la DED conocerán la funcionalidad PeerMark de Turnitin como herramienta útil para permitir a los estudiantes leer, revisar o evaluar uno o varios documentos enviados por sus mismos compañeros de clase, la manera en que la herramienta facilita la guía de revisión con preguntas personalizadas o seleccionadas del banco de preguntas del sistema.

Este taller hace pare de la malla integrada establecida en el marco de la estrategia Hyflex.En esta sesión formativa los profesores con la orientación de los profesionales de la DED conocerán la funcionalidad PeerMark de Turnitin como herramienta útil para permitir a los estudiantes leer, revisar o evaluar uno o varios documentos enviados por sus mismos compañeros de clase, la manera en que la herramienta facilita la guía de revisión con preguntas personalizadas o seleccionadas del banco de preguntas del sistema.

Este taller hace pare de la malla integrada establecida en el marco de la estrategia Hyflex. En esta sesión formativa los profesores con la orientación de los profesionales de la DED podrán conocer estrategias prácticas que le orientan en el diseño de un aula virtual con personalización, que facilita la interacción de los estudiantes, el acceso a la información, la participación grupal y con seguimiento de compromiso para el avance temático.

Este taller hace pare de la malla integrada establecida en el marco de la estrategia Hyflex.  En esta sesión formativa los profesores con la orientación de los profesionales de la DED podrán conocer estrategias prácticas que le orientan en el diseño de un aula virtual con personalización, que facilita la interacción de los estudiantes, el acceso a la información, la participación grupal y con seguimiento de compromiso para el avance temático.

Este curso hace pare de la malla integrada establecida en el marco de la estrategia Hyflex.¿Cómo involucrar a los estudiantes en un proceso de aprendizaje activo si mi grupo es muy grande?” Este taller tiene como objetivo contribuir a responder esta pregunta, a partir de la presentación y discusión de algunas estrategias de aprendizaje activo que se pueden usar en grupos grandes, tanto de manera presencial como en clases con acceso remoto. El taller en sí mismo le permitirá al profesor vivenciar algunas de dichas estrategias y herramientas informáticas que pueden apoyarlas.

Este curso tiene el objetivo de introducir a los profesores de las diferentes unidades académicas en el enfoque pedagógico del aprender a aprender. En este curso los participantes podrán explorar las posibles aplicaciones de este enfoque al interior de su práctica pedagógica aterrizándolas a la guía de asignatura.