La finalidad de la experiencia somática como proceso educativo no es la de alcanzar un tipo particular de cuerpo o disposición afectiva, sino la de motivar la apertura a los lenguajes del movimiento, el autoconocimiento y el autocuidado.

Pensando con el cuerpo busca que sus experiencias de enseñanza sean significativas, esto es que se presenten como acontecimientos que se vinculan con aquello que es importante para las personas, mientras irrumpen marcando nuevos ritmos y preguntas que rompen el flujo cotidiano de las cosas.