Analiza las posibilidades y limitaciones del ChatGPT como herramienta para resolver actividades y tareas de evaluación. Identifica los aspectos a fortalecer en la evaluación del aprendizaje en tu curso considerando los retos de la IA.

13 y 20 de abril, de 8:00 am a 11:00 am.

Identifica las posibilidades del uso de ChatGPT para promover el desarrollo de competencias cognitivas, comunicativas, de resolución de problemas, entre otras. Explora el alcance del ChatGPT en el apoyo al diseño de estrategias de enseñanza y aprendizaje para tu curso.

21 y 28 de abril, de 2:00 a 4:00 pm.

Analiza las posibilidades y limitaciones del ChatGPT como herramienta para resolver actividades y tareas de evaluación. Identifica los aspectos a fortalecer en la evaluación del aprendizaje en tu curso considerando los retos de la IA.

2 y 9 de marzo, de 2:00 pm a 5:00 pm.

Explora con nuestros asesores de competencias digitales las funcionalidades de tres herramientas de inteligencia artificial que permiten crear recursos didácticos. Identifica los posibles usos que podrías dar a estar herramientas en el contexto de tus clases.

6 de marzo, 2:00 pm a 4:00 pm.

Explora con nuestros asesores de competencias digitales las funcionalidades de tres herramientas de inteligencia artificial que permiten crear recursos didácticos. Identifica los posibles usos que podrías dar a estar herramientas en el contexto de tus clases.

28 de febrero, 10:00 am a12:00 m.

Identifica las posibilidades del uso de ChatGPT para promover el desarrollo de competencias cognitivas, comunicativas, de resolución de problemas, entre otras. Explora el alcance del ChatGPT en el apoyo al diseño de estrategias de enseñanza y aprendizaje para tu curso

3 y 10 de marzo, de 2:00 pm a 4:00 pm.

Identifica las posibilidades del uso de ChatGPT para promover el desarrollo de competencias cognitivas, comunicativas, de resolución de problemas, entre otras. Explora el alcance del ChatGPT en el apoyo al diseño de estrategias de enseñanza y aprendizaje para tu curso.

Del 23 de febrero al 2 de marzo, de 10:00 am a 12:00 m.

¿En el ejercicio de investigación es posible hacer uso de diversas herramientas para que la investigación genere transformaciones sociales, económicas, políticas, ambientales? Este curso tiene el objetivo de brindar herramientas para el relacionamiento con el entorno y fortalecer las competencias de investigación con impacto social. Dirigido a aquellos docentes que sueñan con transformar realidades y transformarse.

Martes y los jueves por cuatro semanas desde las 7:30 am.

En este curso las personas participantes tendrán herramientas para identificar las formas en que las, los y les estudiantes, expresan su identidad de género y las formas en que dichas identidades deben ser respetadas e incluidas en el aula.

24 de agosto, de 3:00 pm a 5:00 pm.

En este curso las personas participantes tendrán herramientas para identificar las formas en que las, los y les estudiantes, expresan su identidad de género y las formas en que dichas identidades deben ser respetadas e incluidas en el aula.

16 de marzo, de 3:00 pm a 5:00 pm.

Las emociones son reacciones fisiológicas, corporales y cognitivas que motivan la conducta humana y tienen una finalidad adaptativa, es decir, que busca la supervivencia. Aprender a hacer un manejo efectivo de ellas permite que los seres humanos comprendan mejor el significado de las circunstancias o problemas de sus vidas y puedan responder de manera más efectiva a ellas, de esto se ocupa la educación emocional.

19 de septiembre, de 1:00 pm a 3:00 pm.

Las emociones son reacciones fisiológicas, corporales y cognitivas que motivan la conducta humana y tienen una finalidad adaptativa, es decir, que busca la supervivencia. Aprender a hacer un manejo efectivo de ellas permite que los seres humanos comprendan mejor el significado de las circunstancias o problemas de sus vidas y puedan responder de manera más efectiva a ellas, de esto se ocupa la educación emocional. 

16 de mayo, de 10:00 am a 12:00 m.

Favorecer en los docentes de educación superior la capacidad de una comunicación asertiva y manejo adecuado de las emociones con sus estudiantes dentro del aula de clase, por medio de su participación en un taller que pretende reconocer la importancia de estos dos factores y la aplicación de estrategias prácticas.

13 de abril, de 11:00 am a 1:00 pm.

Este es un espacio dirigido a los docentes para aprender sobre el abordaje de la conducta suicida como posible primer respondiente ante situaciones de alteración emocional e ideas de muerte, identificar factores de riesgo y hacer una referencia a entidades internas y externas pertinentes. Implementar un curso de desarrollo profesoral que profundice acerca de las estrategias requeridas para el abordaje inicial de la conducta suicida. 

19 de octubre, de 1:00 pm a 4:00 pm.

Este es un espacio dirigido a los docentes para aprender sobre el abordaje de la conducta suicida como posible primer respondiente ante situaciones de alteración emocional e ideas de muerte, identificar factores de riesgo y hacer una referencia a entidades internas y externas pertinentes. Implementar un curso de desarrollo profesoral que profundice acerca de las estrategias requeridas para el abordaje inicial de la conducta suicida. 

13 de junio, de 9:00 am a 12:00 m.

Conocer y comprender estrategias prácticas basadas en la psicopedagogía de las emociones y el aprendizaje significativo y sus principios de aplicación al contexto de clase. Se espera que los participantes comprendan las funciones, implicaciones y proceso de estrategias didácticas basadas en la psicopedagogía de las emociones y el aprendizaje significativo. Los participantes diseñarán ejercicios didácticos que podrán incorporar en sus guiones metodológicos de clase.

21 de marzo, de  8:00 am a 11:00 am.