Especialistas de la Universidad del Rosario y Medicina Legal demuestran cómo el traslado lento de los pacientes con traumas en el corazón obstaculiza el trabajo médico, dado que la gran mayoría de los pacientes fallecen antes de llegar al hospital.
 
La gran mayoría de los pacientes con heridas en el corazón fallecen antes de llegar al hospital, debido al traslado lento de los pacientes afectados. Esto no solo obstaculiza el trabajo médico, sino que pone a prueba al sistema de salud, según un estudio sobre lesiones violentas al corazón realizado por el Grupo de Investigación Clínica de la Universidad del Rosario, en conjunto con el Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses.
 
Esta investigación analizó todos los registros de autopsias de muertes por heridas de corazón en Bogotá, comparando las ocurridas en el 2007 y el 2017. “Revisamos heridas severas, y concluimos que por más que el paciente sea atendido con gran habilidad quirúrgica será muy difícil recuperarlo si este no llega rápido al hospital”, dijo Andrés Isaza, investigador del estudio y vicedecano de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad del Rosario.
 
Lo ideal es que se hallen mecanismos para alertar lo más pronto posible sobre la ocurrencia del trauma y mejorar las características del traslado de los pacientes, pues, aunque las heridas de corazón requieren destreza y habilidad por parte del cirujano, si son atendidas con prontitud los pacientes se recuperan rápidamente, anotó Isaza.
 
“Se podría atender oportunamente a los pacientes si el sistema de salud estuviese integrado con otros actores importantes como las autoridades policiales, al ser ellos quienes llegan primero al lugar de los hechos”, explicó Ángela Pinzón, investigadora de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad del Rosario.
 
Según cifras del Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses, en Colombia se registraron 13032 homicidios en el año 2021. Las armas cortopunzantes fueron el segundo mecanismo de muerte más usado, después de las armas de fuego. Según la literatura, de los heridos en el corazón, solo un 10% logra ser atendido por cirujanos. Si el sistema de salud fuese capaz de atender de forma inmediata y especializada a quienes fueron apuñalados en este órgano vital, probablemente más víctimas estarían con vida, indica el estudio.
 
Observatorio de heridas por traumas
 
En el caso de Bogotá, por ejemplo, es esencial localizar los sitios donde se presentan con mayor frecuencia eventos de traumatismo y si la ciudad tiene la capacidad de atenderlos oportunamente. No solo se necesita contar con un hospital cercano al lugar de los hechos, sino también conocer cuánto demora en llegar una ambulancia y si el personal paramédico está capacitado para brindar una atención adecuada.
 
“Si se conoce quiénes realizan el traslado al hospital y cómo lo hacen, se puede instruir mejor sobre el nivel de atención del centro de salud al que se debe llevar al paciente”, señaló Ángela Pinzón.
 
Lo ideal es que las entidades prestadoras de salud se unan con los servicios de ambulancias y las líneas de atención a emergencias, para operar un observatorio de heridas por trauma y así puedan tener una reacción más rápida. Se requiere de coordinación institucional y destreza para la atención del paciente, agregó la investigadora.
El estudio del Grupo de Investigación Clínica de la Universidad del Rosario y el Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses, concluye que es importante evaluar las particularidades de las víctimas, las circunstancias en las que se presentaron las heridas de corazón y las características de la atención que recibieron antes de llegar al hospital.
 
Los investigadores también recopilaron la información necesaria para que los organismos pertinentes conozcan qué se debe mejorar en logística, personal y educación, entre otros ámbitos, para tomar medidas de prevención y acciones correctivas.
 
“Esperamos que estos resultados se materialicen en estrategias de salud pública, porque los minutos salvan vidas”, sostiene Andrea Donoso, investigadora de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad del Rosario.

La presente ley tiene por objeto modificar la Ley 105 de 1993, la cual dicta disposiciones básicas sobre el transporte y se redistribuyen competencias y recursos entre la Nación y las Entidades Territoriales.

En una pasada entrada de este blog, establecimos que Rafael Pombo estuvo dos años (1846-47) en el Colegio del Rosario, estudiando Filosofía. Por apuntes autobiográficos del poeta[1], sabemos que intentó hacer versos desde niño, cuando aprendió a escribir.

Una edición española de Edgar Allan Poe viene ilustrada con un escudo, llamativo por su lema latino: Pro patria per orbis concordiam (Por la patria, mediante la concordia del mundo). Es un volumen editado en Nueva York, por Doubleday, Page y Compañía, en 1920, como parte de la Biblioteca Interamericana, proyecto de divulgación de autores reconocidos mediante traducción al inglés o español. Esta Biblioteca, según se declara en las páginas legales del libro, se fundó con la Dotación de Carnegie para la Paz Mundial.

Se informa a todos los estudiantes de Pregrado que se encuentran inscritos en grupos cancelados, que podrán ingresar al sistema a realizar el respectivo ajuste desde el 21 de enero a las 2:00 p.m. hasta el 02 de febrero a las 4:00 p.m. vía Internet.

Ver lista grupos cancelados

El Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD), el Centro de Aprendizaje Permanente (C3L) de la Universidad de Oldenburg (Alemania) y la Universidad del Rosario organizan conjuntamente el Programa de Formación en Liderazgo y Gestión Universitaria DIES UNILEAD Colombia 2022 en Bogotá, Colombia - capacitando a jóvenes directivas de Instituciones de Educación Superior (IES) de países emergentes y en vías de desarrollo para afrontar con éxito los retos del día a día. Para ello, el programa reúne los temas: Gestión de Proyectos, Liderazgo y Liderazgo Femenino Transformador en IES con proyectos individuales y orientados a la práctica de cada participante.

Desarrollado en 2008, UNILEAD forma parte del programa DIES (Dialogo sobre Estrategias Innovadoras de Educación Superior), coordinado conjuntamente por el DAAD y la Conferencia de Rectores de Alemania (HRK) desde 2001 y financiado por el Ministerio Federal de Economía, el Ministerio Federal de Cooperación Económica y Desarrollo (BMZ). Para mayor información sobre el programa DIES del DAAD y los cursos de formación DIES.  

La fecha límite para postularse es el 22 de febrero de 2022, a las 17:00 horas, CET. Las solicitudes se pueden presentar a través del formulario de solicitud en línea en el sitio web de UNILEAD desde aquí.

Hace dos siglos andaba varado en España Ignacio Sandino, santafereño y rosarista. Personaje poco conocido, tuvo una vinculación al parecer estrecha con el círculo de Antonio Nariño y cumplió, forzosamente, una carrera burocrática en España con altibajos. Finalmente, retornó a su patria donde obtuvo puestos públicos hasta alcanzar la jubilación.

Apreciada comunidad Rosarista,

Les envío un saludo muy especial a ustedes y a cada uno de los miembros de sus familias, esperando que tengan el mejor inicio de año después de un merecido descanso. Iniciamos el 2022 con nuevos retos para alcanzar los objetivos propuestos en nuestra Ruta 2025, y al mismo tiempo llenos de optimismo y energía para regresar a nuestra vida universitaria.

Consecuentes con lo anunciado al cierre de año pasado, y atendiendo las recientes disposiciones del gobierno nacional en materia de regreso a la presencialidad en instituciones de educación, nuestra Universidad iniciará todas sus actividades académicas y administrativas privilegiando esta modalidad. Vale la pena insistir en la labor de cuidado y autocuidado de cada uno de nosotros, determinante para el buen desarrollo de actividades en nuestros campus.

En esta etapa de la emergencia sanitaria reconocemos la importancia de la educación experiencial y el aprendizaje en todo momento y en todo lugar, para lo cual hemos realizado los ajustes necesarios para desarrollar las actividades académicas y administrativas adaptando los espacios físicos y nuestras medidas en materia de bioseguridad para facilitar el regreso. Por lo anterior, compartimos las principales acciones y orientaciones relacionadas con el inicio de actividades para el primer semestre del 2022:

• El desarrollo exitoso de las jornadas de vacunación a nuestra comunidad a lo largo del 2021, sumado a las altas tasas de vacunación en la ciudad, nos permiten asumir el reto de regresar a la presencialidad en las distintas sedes, manteniendo las principales medidas de autocuidado:

1) Uso de tapabocas, 2) Lavado constante de manos, 3) Distanciamiento físico, 4) Ventilación de espacios físicos y 5) Evitar aglomeraciones. Estas recomendaciones continúan siendo las premisas principales de autocuidado en los distintos espacios de nuestra Universidad. Así, y bajo el reciente ajuste al esquema nacional de vacunación invitamos a quienes no han recibido aún las primeras dosis o la vacuna de refuerzo, para que atiendan esta recomendación en los días previos al inicio de las actividades académicas. La vacunación es la mejor alternativa para atender los desafíos de la emergencia sanitaria.
 

• La Dirección de Hábitat ha adaptado todos los espacios de la Universidad para asegurar la mejor experiencia de aprendizaje y vida universitaria preservando la bioseguridad. Para el caso de los salones, se han realizado análisis orientados a garantizar las condiciones de circulación de CO2, lo cual nos ha llevado a la incorporación de sistemas de ventilación mecánica implementada en aquellas aulas de clase donde estas condiciones no eran óptimas. Les recordamos a nuestros profesores y estudiantes mantener siempre puertas y ventanas abiertas en los salones de clase, así como también invitarlos a transitar en los corredores, procurando un volumen bajo de voz para no interrumpir el desarrollo de las clases.

• Si bien las restricciones en materia de aforo y distanciamiento en salones de clase fueron levantadas, hemos decidido mantener un estándar de distanciamiento mínimo preventivo (0.9 metros) en las aulas con sillas móviles, permitiendo a nuestros estudiantes y profesores realizar actividades presenciales mantenido las condiciones de bioseguridad.

• Para nuestros estudiantes de Medicina y Ciencias de la Salud, las prácticas clínicas y no clínicas se desarrollarán de acuerdo con la programación establecida por la Escuela.

• Las actividades y espacios de bienestar, actividad física, salud mental y vida universitaria liderados por la Decanatura del Medio Universitario, tendrán su programación y será comunicada oportunamente a través de los canales formales de la Decanatura. Respecto al desarrollo de eventos masivos en auditorios, continuamos con la restricción preventiva de aforo limitado a 50 personas.

• Para facilitar la transición entre clases mixtas y remotas de nuestros estudiantes que asistan presencialmente a la Universidad, continúan habilitados los espacios denominados “Aulas ConexiÓN”, los cuales cuentan con la infraestructura necesaria para el desarrollo óptimo de asignaturas tomadas en acceso remoto desde las sedes.

• Hemos ajustado los parámetros de la encuesta COVID 19 a las nuevas disposiciones establecidas por el gobierno nacional, para facilitar el diligenciamiento y el acceso a las instalaciones de nuestros campus. Dada la velocidad de propagación de Ómicron, realizar la encuesta es el mecanismo más eficiente para agilizar el levantamiento del cerco epidemiológico y así prevenir contagios masivos al interior de cualquiera de las sedes.

• El reporte de información en la encuesta COVID 19 debe realizarse a diario. En el caso de que el resultado de la encuesta salga en rojo o ante la presencia de cualquier síntoma relacionado con la enfermedad, deberemos:

• Realizar de inmediato un aislamiento preventivo de siete días en casa, además de reportar el caso a la EPS quien informará de las medidas respectivas de acuerdo al estado de salud. Así mismo, reportar a CASA UR esta novedad con el propósito de activar las rutas de acompañamiento de la Universidad, e informar a los profesores de la situación a fin de identificar los mecanismos para minimizar el impacto en el proceso de formación y evaluación a lo largo del semestre.

Si a lo largo, o posterior, a los siete días de aislamiento se recibe una incapacidad médica de parte de la EPS o del médico tratante, agradecemos reportarla a CASA UR para anexarla y hacer el debido seguimiento.

Seguiremos atentos a las nuevas medidas del gobierno nacional y las autoridades locales frente a la emergencia sanitaria para garantizar la salud y el bienestar de nuestra comunidad y adaptarnos a los cambios que puedan presentarse. Para lo cual, las acciones y orientaciones aquí presentadas se encuentran sujetas a modificaciones por ajustes a las disposiciones nacionales y distritales respecto de la emergencia sanitaria.

Como institución estamos agradecidos por todo el aprendizaje, estudio y trabajo realizados en este tiempo de acceso remoto y nos motiva saber que nos encontraremos nuevamente en los espacios que tenemos dispuestos para seguir formando proyectos de vida y desarrollando los valores y compromisos de la comunidad Rosarista. Les deseo un feliz y productivo inicio de año. Pronto nos veremos en nuestras sedes.

Un saludo para todos.

Alejandro Cheyne
Rector

La Vicerrectoría Académica, a través de la Dirección Académica y del Centro de Enseñanza, Aprendizaje y Trayectoria Profesoral CEAP, ha puesto a disposición de la comunidad académica de la Universidad del Rosario el Fondo de Innovación Pedagógica (FIP) “Nohora Pabón Fernández”. Este Fondo tiene como objetivo principal incentivar en los profesores procesos de innovación pedagógica que reconozcan distintas formas de aprendizaje y de enseñanza, que promuevan la autonomía y que favorezcan el desarrollo de la capacidad de aprender.

Por esta razón, el FIP apoya 1. propuestas cortas de intervención o de “experimentación pedagógica” en la que pueden adquirir recursos y materiales que contribuyan al proceso de aprendizaje; 2. proyectos de innovación pedagógica que respondan a apuestas de mayor alcance y, 3. propuestas de divulgación de buenas prácticas en las que se socialice el impacto de las experiencias de innovación pedagógica implementadas.

Conozca en detalle toda la información de la nueva convocatoria

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