Este curso pretende desarrollar competencias intermedias en el uso de la plataforma de gestión académica de la Universidad (Moodle), sus principales servicios y herramientas para la gestión de aulas virtuales ya sean de apoyo a la presencialidad o para programas totalmente virtuales. El curso es virtual de autoaprendizaje, flexible en el desarrollo de los contenidos de los cuales el participante puede escoger su ruta de aprendizaje, realizando varios micromódulos que le permitan ampliar sus conocimientos en las herramientas de la plataforma y certificar las 16 horas del curso.

En la vida profesional son necesarios un conjunto de conocimientos (saber qué), habilidades (saber cómo) y actitudes (saber ser) para desempeñarse efectivamente. Por ejemplo, al presentar resultados frente a una junta directiva, al explicar un concepto jurídico a un cliente, al construir empatía con un paciente, o cuando se requiere trabajar en equipo. Son situaciones que demandan conocimientos disciplinares asi como habilidades interpersonales, comunicación efectiva, control de las emociones, liderazgo, entre otras.

El curso está diseñado para conceptualizar y dar respuesta a los temas relacionados con el aprendizaje mediado por tecnologías, siendo éstas un medio para innovar en la enseñanza y la formación. El curso es virtual tiene componentes de autoaprendizaje y acompañados por un tutor virtual experto del Centro E-Learning .

Este curso tiene el objetivo de introducir a los profesores de las diferentes unidades académicas en el enfoque pedagógico del aprender a aprender. En este curso los participantes podrán explorar las posibles aplicaciones de este enfoque al interior de su práctica pedagógica. Además, se dará información específica sobre las posibilidades y los servicios de del Sistema de innovación pedagógica y desarrollo profesoral ATENEA.

La investigación y el aprendizaje reportan mejores resultados cuando se logra aplicar la teoría a la práctica. Por tal razón, el investigar sobre situaciones particulares de tipo empresarial a partir del uso de casos de compañías, puede resultar de utilidad para la enseñanza de los diferentes temas de los programas de estudio en carreras  administrativas y de negocios. El curso está dirigido para profesores interesados en continuar profundizando en la metodología de caso Harvard. En este taller los participantes aprenderán a diseñar los casos de una forma aplicada.

El curso está diseñado para fomentar el desarrollo profesional de los docentes de la Universidad de Rosario con interés en conocer la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas, donde el rol del docente pasa de ser el poseedor de conocimientos a ser un guía que brinda las circunstancias y estrategias para que los estudiantes gestionen su propio aprendizaje.

“Transformative Teachers” es tanto un programa como una comunidad.

ESTE CURSO HACE PARTE DE LA LÍNEA GESTIÓN CURRICULAR Y TIENE COMO PROPÓSITO ABORDAR LOS SIGUIENTES ASPECTOS: ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD: TRANSFORMACIONES Y RETOS, CALIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR, CALIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR COLOMBIANA, PERSPECTIVAS INTERNACIONALES DEL ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD EN EDUCACIÓN SUPERIOR, TRANSFORMACIONES DEL ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD EN COLOMBIA, RETOS DEL ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD EN COLOMBIA, SISTEMAS INTERNOS DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD, DISEÑO, GESTIÓN Y COMPONENTES DE LOS SISTEMAS INTERNOS DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD, ASEGURAMIENTO DE LA

This is an interdisciplinary program for university professors to improve their general English skills within a classroom environment. The idea of this course is to practice the basic competencies of a RosEA General English course at LEVEL 4 (B1) but focusing on the content being in an educational, academic or professional context.

Este curso pretende desarrollar competencias intermedias en el uso de la plataforma de gestión académica de la Universidad (Moodle), sus principales servicios y herramientas para la gestión de aulas virtuales ya sean de apoyo a la presencialidad o para programas totalmente virtuales. El curso es virtual de autoaprendizaje, flexible en el desarrollo de los contenidos de los cuales el participante puede escoger su ruta de aprendizaje, realizando varios micromódulos que le permitan ampliar sus conocimientos en las herramientas de la plataforma y certificar las 16 horas del curso.