Como parte del Modelo de Formación de Competencias Digitales para la Docencia, en este curso usted aprenderá a usar Moodle nivel intermedio. La ruta de aprendizaje integral incluye un acompañamiento tecnopedagógico y un laboratorio de Office potenciar los conocimientos de los participantes que gestionan entornos educativos de alto nivel.
Como parte del Modelo de Formación de Competencias Digitales para la Docencia, en este curso usted aprenderá sobre tendencias educativas, metodologías emergentes y gestión de entornos virtuales y mejorar la práctica docente mediante el uso eficaz de tecnologías educativas con enfoque pedagógico. Este escenario propicia la reflexión sobre cómo potenciar cambios educativos en el aula universitaria.
Como parte del Modelo de Formación de Competencias Digitales para la Docencia, en este curso usted aprenderá a identificar fundamentos del enfoque pedagógico del "aprender a aprender" abordando las características, atributos y roles de las modalidades educativas en la UR
Para aprobar este curso deberá completar el siguientes curso virtual y la asesoría: *Curso virtual: Enseñanza aprendizaje en tiempos de transformación *Asesoría personalizada en gestión de aulas I
¿Cómo sé que mis estudiantes están aprendiendo? es quizá la pregunta que más se hacen los docentes en todos los niveles de formación; y si bien hay muy diversas estrategias pedagógicas que le apuntan al aprendizaje de los estudiantes, conocerlas no es suficiente. El alineamiento constructivo permite identificar de qué manera los objetivos de aprendizaje, las estrategias pedagógicas y las estrategias de evaluación deben estar alineadas para impulsar un aprendizaje duradero.
Orientadora Diógenes Carvajal
¿Cómo sé que mis estudiantes están aprendiendo? es quizá la pregunta que más se hacen los docentes en todos los niveles de formación; y si bien hay muy diversas estrategias pedagógicas que le apuntan al aprendizaje de los estudiantes, conocerlas no es suficiente. El alineamiento constructivo permite identificar de qué manera los objetivos de aprendizaje, las estrategias pedagógicas y las estrategias de evaluación deben estar alineadas para impulsar un aprendizaje duradero.
Orientadora Diógenes Carvajal
El Colegio Elector de Rector(a), conformado por los Consiliarios y los Colegiales de Número, se permite informar a la comunidad Rosarista que el domingo 25 de agosto finalizó la fase de postulación de candidatos(as) al cargo de Rector(a).
De este mecanismo de participación se recibió la postulación de treinta y cuatro (34) personas -de las cuales nueve (9) corresponden a mujeres y veinticinco (25) a hombres-. Estas candidaturas serán consideradas en igualdad de condiciones independientemente del número de postulaciones que haya recibido cada candidato(a). La lista de postulaciones se mantendrá bajo la reserva del Colegio Elector.
Para dar continuidad a la metodología de elección socializada con la comunidad, se procederá con el análisis riguroso de todas las hojas de vida postuladas, con base en el perfil de Rector(a). Luego, se seleccionarán los(as) candidatos(as) que serán entrevistados(as) para posteriormente definir los(as) finalistas que serán convocados(as) a la elección pública de Rector(a). Teniendo en cuenta estas etapas, se invita a la comunidad Rosarista a formular preguntas para las entrevistas, a través del sitio web del Colegio Elector, desde hoy 26 de agosto, hasta el 01 de septiembre de 2024 a las 11:59 p.m.
El Colegio Elector agradece a los grupos de voceros(as), representantes y a toda la comunidad que ha acompañado y fortalecido el proceso electoral con sus propuestas y observaciones. Así mismo, reafirma su compromiso con el diálogo y los principios declarados.
Atentamente,
El Colegio Elector de Rector(a)
