Como parte del Modelo de Formación de Competencias Digitales para la Docencia, en este curso usted aprenderá sobre tendencias educativas, metodologías emergentes y gestión de entornos virtuales y mejorar la práctica docente mediante el uso eficaz de tecnologías educativas con enfoque pedagógico. Este escenario propicia la reflexión sobre cómo potenciar cambios educativos en el aula universitaria.

Para aprobar este curso deberá completar los siguientes cursos virtuales, talleres y asesorías:
*Curso virtual: Ambientes de enseñanza y aprendizaje mediados por tecnologías
*Taller: Laboratorio de Microsoft (productividad, comunicación, gestión organizativa)
*Laboratorio de Microsoft (productividad, comunicación, gestión organizativa)
*Asesoría personalizada en gestión de ambientes digitales II

Para ampliar información sobre el modelo de competencias digitales consúltelo aquí 

Orientadora MARIBEL ÁVILA

Fechas y horarios
1 DE SEPTIEMBRE DE 2024 AL 30 DE NOVIEMBRE DE 2024 08:00 a.m. - 10:00 a.m.

¿Cómo sé que mis estudiantes están aprendiendo? es quizá la pregunta que más se hacen los docentes en todos los niveles de formación; y si bien hay muy diversas estrategias pedagógicas que le apuntan al aprendizaje de los estudiantes, conocerlas no es suficiente. El alineamiento constructivo permite identificar de qué manera los objetivos de aprendizaje, las estrategias pedagógicas y las estrategias de evaluación deben estar alineadas para impulsar un aprendizaje duradero.

Orientadora Diógenes Carvajal

Fechas y horarios
Del 19 de septiembre al 16 de octubre

La carga de enfermedad y los problemas de salud mental tienen grandes repercusiones en la salud y el rendimiento de los estudiantes universitarios. Esta capacitación, pretende lograr una formación en temas básicos en salud mental desde una perspectiva integral, que brinde estrategias de apoyo a los docentes y les permita activar la ruta Universitaria de atención en Salud mental.

La carga de enfermedad y los problemas de salud mental tienen grandes repercusiones en la salud y el rendimiento de los estudiantes universitarios. Esta capacitación, pretende lograr una formación en temas básicos en salud mental desde una perspectiva integral, que brinde estrategias de apoyo a los docentes y les permita activar la ruta Universitaria de atención en Salud mental.

La carga de enfermedad y los problemas de salud mental tienen grandes repercusiones en la salud y el rendimiento de los estudiantes universitarios. Esta capacitación, pretende lograr una formación en temas básicos en salud mental desde una perspectiva integral, que brinde estrategias de apoyo a los docentes y les permita activar la ruta Universitaria de atención en Salud mental.

La carga de enfermedad y los problemas de salud mental tienen grandes repercusiones en la salud y el rendimiento de los estudiantes universitarios. Esta capacitación, pretende lograr una formación en temas básicos en salud mental desde una perspectiva integral, que brinde estrategias de apoyo a los docentes y les permita activar la ruta Universitaria de atención en Salud mental.

Estas sesiones tienen como propósito brindar a los asistentes una completa introducción al análisis de datos cualitativos con apoyo de NVivo 14, así como a los cambios que ha tenido la nueva versión del programa. Para esto, se iniciará con una introducción general acerca de la utilidad y aplicación de NVivo 14 en las investigaciones cualitativas y posteriormente se abordarán, mediante ejemplos prácticos, las distintas funcionalidades para importación de archivos, codificación, exploración y consultas que aporten a la elaboración de resultados.

Orientadores Sabina Montoya profesional de Software Shop

Fechas y horarios
Agosto 27 de 8:00 a.m. - 12:00 m.

En este curso se explora cómo la IA transforma la evaluación del aprendizaje tanto en aspectos técnicos como éticos, abordando literatura de vanguardia. Se proporciona a los(as) profesores(as) herramientas de y conocimientos sobre IA para mejorar la evaluación del aprendizaje de sus estudiantes.

Orientadores Diógenes Carvajal y Guillermo García

Fechas y horarios
Octubre 24, 29 y 31 de 3 p.m. a 5 p.m.

El Curso de desarrollo profesoral en ética transversal, abordará temas de ética básica, ética profesional, estrategias y pedagogías de enseñanza, así como criterios y mecanismos de evaluación ética. A lo largo del curso se espera que los participantes logren formular, en aplicación de lo estudiado, una estrategia de formación ética para desarrollar al interior de las asignaturas que orientan.

Orientadores Phronimos

Fechas y horarios
Diciembre 9, 10, 11 y 12 de 8 a.m. a 12 m.

¿Cómo sé que mis estudiantes están aprendiendo?” es quizás la pregunta que más se hacen los docentes en todos los niveles de formación; y si bien hay muy diversas estrategias pedagógicas que le apuntan al aprendizaje de los estudiantes, conocerlas no es suficiente. El alineamiento constructivo permite identificar de qué manera los objetivos de aprendizaje, las estrategias pedagógicas y las estrategias de evaluación deben estar alineadas para impulsar un aprendizaje duradero.

Orientadores CEAP- Diógenes Carvajal

Fechas y horarios
Del 12 de agosto al 12 de septiembre

Este curso brindará herramientas conceptuales y prácticas, a las y los docentes para identificar y actuar ante situaciones de violencias basadas en género y discriminaciones. Este curso les permitirá conocer los debates contemporáneos sobre el tema, y las discusiones éticas sobre el cuidado y la empatía. Así como dar herramientas de intervención de primeros auxilios psicológicos con enfoque de género en el marco del Protocolo de Prevención y Atención a casos de VBGD que cuenta la Universidad del Rosario.

Orientadora Cindy Jeanet Caro Cardenas. UR-EMOTION

Fechas y horarios
Del 9 de septiembre al 9 de noviembre

Este curso provee elementos a los participantes para la elaboración de preguntas para la evaluación educativa, de tal forma que se garantice la validez de la evaluación y se obtenga información confiable sobre el aprendizaje de los estudiantes y las prácticas pedagógicas implementadas en el proceso.

Orientadores Guillermo García y Diógenes Carvajal

Fechas y horarios
Septiembre 17 y 24; 2 sesiones de 8 a.m. - 12:00 m.

Enago es una empresa japonesa con más de diez años de experiencia en servicios orientados a publicaciones. Enago Learn, su plataforma de aprendizaje virtual, fue diseñada por expertos y ofrece una capacitación integral de adoptar mejores prácticas de investigación.

Esta plataforma ofrece y certifica 16 cursos virtuales en temas de investigación, desde las mejores prácticas para escribir y publicar un artículo científico y cómo asegurar la integridad científica de sus prácticas investigativas hasta cómo conseguir financiación.

Ver tabla con homologación de cursos

Fechas de corte:
Fecha 1: 18 de julio a 30 agosto
Fecha 2: 30 octubre a 12 de diciembre

Nota: La certificación como desarrollo profesoral se realizará una vez se termine la fecha del corte.

Con el fin de promover sociedades incluyentes desde la educación superior, resulta indispensable atender las barreras de acceso que enfrentan personas con diversas características. Este curso brindará a los participantes herramientas conceptuales y metodológicas para aprender sobre el Diseño Universal para el Aprendizaje y su aplicación en entornos educativos, con el objetivo de que puedan atender a la diversidad de sus estudiantes en el aula.

Orientadoras Dra. Cristina Gehibie Reynaga Peña y Dra. Irais Monserrat Santillán Rosas del Tecnológico de Monterrey

Fechas y horarios
11, 12 y 13 de Junio, en horario de 8:00 a.m. a 1:00 p.m. Claustro

En este taller aprenderán a crear mapas de relaciones de autoría, citación, relaciones temáticas y productividad de los autores y las revistas, utilizando VOSviewer y Biblioshiny; a partir de la captura de datos en un gestor bibliográfico y desde diferentes bases de datos.
Así mismo, aprenderán a crear gráficos interactivos como nubes de palabras, diagramas estadísticos y mapas geográficos; en plataformas gratuitas y en línea.
La apropiación de estos procesos hace parte de las competencias

Orientador:
CRAI

Fechas y horarios
11, 12, 13 y 14 de junio de 2:00 p.m. a 4:00 p.m. Claustro

Este curso le permitirá: 1. Reconocer a un nivel básico las discusiones teóricas más relevantes en la ciencia y la ciencia de redes. 2. Identificar ideas más importantes de investigación en sus campos de interés. 3. Manejar las bases de datos canónicas para el estudio de la ciencia y la ciencia de redes. 4. Manejar el software de acceso abierto para el estudio de la ciencia y la ciencia de redes.