En 2003 apostamos por una formación periodística orientada no solo a contar lo que ocurre, sino también a comprender el mundo, investigarlo y contribuir a la construcción de opinión pública y democracia. Desde entonces, hemos construido más de dos décadas de trayectoria en el Programa de Periodismo y Opinión Pública, caracterizada por el rigor periodístico, el pensamiento crítico, la formación humanista y una profunda conexión con la realidad colombiana y global.
En el camino hemos alcanzado hitos como la obtención de la Acreditación de Alta Calidad en 2014, renovada en 2025 por ocho años, y la consolidación, desde 2018, de espacios especializados para la formación práctica en nuestro laboratorio de periodismo.
Mientras permanecían los fundamentos que han caracterizado nuestra formación -investigación, rigor, pensamiento crítico y comprensión de los asuntos públicos-, cambió profundamente el ecosistema profesional. Plataformas digitales, nuevas audiencias, datos, inteligencia artificial y lenguajes emergentes transformaron la producción, circulación y consumo de información.
En respuesta a estos cambios, en 2024 iniciamos una reforma curricular que dio origen al Programa de Comunicación y Periodismo Digital. Una reforma orientada a fortalecer la formación en las nuevas discusiones de frontera del campo de la comunicación: las narrativas digitales, el uso de datos, la inteligencia artificial, las plataformas y las nuevas formas de producción. El resultado de este proceso es Comunicación y Periodismo Digital, una evolución que conserva el periodismo como corazón de la formación y amplía sus posibilidades hacia el ecosistema contemporáneo de la comunicación.
Una transformación que conserva su esencia
Adaptarnos a las transformaciones del entorno no significa abandonar la identidad que hemos construido durante más de 20 años. Por el contrario, buscamos proyectarla hacia el futuro.
El decano de la Escuela de Estudios Sociales, Políticos e Internacionales (EESPI), Juan-Thomas Ordóñez Roth, sitúa al periodismo en el centro de la salud democrática:
“El periodismo importa porque las sociedades necesitan comprenderse a sí mismas, acceder a la información rigurosamente tratada, escuchar voces diversas y constituir una conversación pública que fortalezca la democracia”.
Para el decano, la incorporación de nuevas tecnologías no altera la identidad de la Escuela:
“La tecnología no sustituye nuestra apuesta humanista. Esa apuesta siempre será el centro de lo que somos como escuela”.
Y agrega que la meta es formar profesionales que actúen “con criterio, creatividad, responsabilidad y una profunda conciencia ética”.
Desde esta perspectiva, el programa de Comunicación y Periodismo Digital integra la tradición periodística con nuevas herramientas, lenguajes y campos de acción. Buscamos formar profesionales capaces de investigar y contar historias, crear contenidos multiplataforma, trabajar con datos, incorporar la inteligencia artificial de manera ética y crítica en procesos de investigación y creación, desarrollar nuevas narrativas, gestionar comunidades digitales, crear medios y diseñar estrategias de comunicación.
La transformación también amplía el horizonte profesional de quienes estudian con nosotros. El nuevo plan integra competencias en comunicación estratégica, narrativas digitales, análisis de audiencias, datos, inteligencia artificial e innovación, al tiempo que fortalece el aprendizaje basado en problemas, proyectos y experiencias reales. Así, nuestros estudiantes se acercan más temprano a los campos profesionales y construyen una trayectoria que no se limita a la producción de contenidos, sino que incorpora la investigación de problemas de información y comunicación, la comprensión de públicos, el diseño de soluciones y la evaluación de su impacto.
La transformación no se limita a los contenidos. También cambia la manera de aprender. El nuevo programa incorpora pedagogías activas centradas en los estudiantes, aprendizaje basado en problemas y proyectos, trabajo con audiencias y experiencias profesionales progresivas desde los primeros semestres. La teoría y la práctica se articulan para que cada estudiante avance en el ejercicio acompañado hacia una mayor autonomía profesional.
Nuevas narrativas para un ecosistema en transformación
La directora del programa, Danghelly Giovanna Zúñiga Reyes, señala que uno de los principales retos es traducir los problemas locales en narrativas de alcance global:
"Necesitamos comprender los problemas locales y transformarlos en narrativas capaces de ser conocidas y discutidas también por quienes no viven directamente esas realidades”.
La profesora Danghelly también advierte sobre la urgencia de anticiparse a las nuevas tecnologías que ya están cambiando la forma de presentar la información, en un contexto donde el perfil de los comunicadores se transforma de manera acelerada.
Queremos que quienes se forman con nosotros entiendan que comunicar en el entorno contemporáneo implica mucho más que comprender audiencias, ecosistemas, datos, tecnologías y contextos, y decidir cómo intervenir. Supone investigar, interpretar, tomar decisiones, comprender a las audiencias, experimentar con tecnologías y evaluar el impacto de las propuestas comunicativas.
Mantenemos, además, una preocupación central por la calidad de la información y la responsabilidad que implica ejercer el periodismo en un entorno marcado por la velocidad y la circulación masiva de contenidos.
El rigor periodístico en la era digital
La periodista Claudia Palacios traza una línea clara para nuestros futuros estudiantes:
“Cualquiera puede informar, pero no cualquiera puede ser periodista. Una cosa es publicar información y otra es realizar el proceso de investigar, contrastar, leer y crear un estilo narrativo bajo los parámetros y la rigurosidad del periodismo”.
En un conversatorio posterior, el profesor Óscar Parra profundizó en los retos éticos que impone la inmediatez digital:
“La responsabilidad periodística no termina en publicar: exige investigar, contrastar, verificar y contextualizar la información. El dominio de las redes sociales y de las nuevas herramientas digitales es importante, pero no sustituye los fundamentos del oficio. El periodismo se sostiene en el rigor, el criterio y la responsabilidad con la que se construye y se ofrece información a las audiencias”.
El conversatorio cerró con un llamado a resistir la complacencia:
“Nuestro papel no es simplemente confirmar lo que la audiencia quiere escuchar para satisfacer sus sesgos. El periodismo debe ser una garantía de información valiosa, incluso cuando esa información sea impopular o cuestione las burbujas de quienes nos consumen”.
Así, esta transformación no supone una sustitución del periodismo por la comunicación digital. Se trata de ampliar las posibilidades de una formación periodística sólida para que nuestros profesionales puedan desenvolverse en un ecosistema en el que las tecnologías, los formatos y las profesiones están en permanente evolución, manteniendo como principios la comprensión de la realidad, la investigación, el rigor, la creatividad, la ética y la responsabilidad.
Una formación conectada con los desafíos profesionales
Con el programa de Comunicación y Periodismo Digital formamos profesionales capaces de investigar, comprender y narrar el mundo contemporáneo desde múltiples géneros, formatos y plataformas, integrando la tradición del periodismo de calidad con el estudio y aplicación de la comunicación, la creación digital, el análisis de los datos y la apropiación de las tecnologías emergentes. Los datos y la inteligencia artificial atraviesan el currículo como herramientas para la reportería, el análisis de información y audiencias, la producción audiovisual, la estrategia y la automatización, acompañadas por preguntas sobre verificación, sesgos, transparencia, propiedad intelectual y responsabilidad.
El programa cuenta con 139 créditos académicos distribuidos en ocho semestres, luego de una modificación que redujo su duración de nueve a ocho semestres, aprobada mediante la Resolución 017223 del 30 de junio de 2026. Además, mantenemos la Acreditación de Alta Calidad, renovada por el Ministerio de Educación Nacional mediante la Resolución 4574 del 11 de marzo de 2025, por un periodo de ocho años.
A lo largo de su formación, nuestros estudiantes combinan periodismo, narrativas digitales, investigación, análisis de datos e inteligencia artificial, y culminan su proceso académico a través de cinco posibles rutas de grado: el desarrollo de un proyecto periodístico, una investigación académica o una creación digital; una pasantía de investigación; una pasantía profesional en un medio u organización; o una opción coterminal de 12 créditos en una maestría de la Universidad.
Contamos además con salas de edición equipadas con computadores Mac y PC, cabina de radio, estudio de televisión y espacios de producción audiovisual y digital. Plaza Capital, nuestro medio informativo, funciona como laboratorio de reportería en tiempo real, donde los estudiantes investigan, producen y publican contenidos multimedia.
Después de más de dos décadas, seguimos escribiendo esta historia con una propuesta que reconoce que el ecosistema de la comunicación cambió y que nuestra formación también debe hacerlo. Con Comunicación y Periodismo Digital proyectamos hacia el futuro una tradición construida alrededor del periodismo, el pensamiento crítico y el humanismo, incorporando nuevas herramientas, lenguajes y posibilidades profesionales para comprender y transformar las realidades del mundo contemporáneo.
Esta transformación hace parte de nuestro compromiso de formar comunicadores capaces de entender, cuestionar y contar el mundo que les tocará narrar. Si te apasiona investigar, crear y comunicar con las herramientas del presente, Comunicación y Periodismo Digital te espera.
