Nos enorgullece informar que los estudiantes rosaristas Juan Pablo Rodríguez Hernández y Jenny Valentina Parra Guio de la Escuela de Ciencias Humanas son merecedores de la beca Erasmus+ para realizar un intercambio el próximo semestre en la universidad Hradec Kralove, República Checa.

A inicios del periodo académico de 2022-1 la cancillería de la Universidad del Rosario abrió la convocatoria para que dos estudiantes tuvieran la posibilidad de realizar un periodo de movilidad en el marco de las becas Erasmus+ International Credit Mobility (ICM). Lo anterior, debido a la gestión de la Coordinación de Fomento a la Internacionalización de la Cancillería de la Universidad del Rosario, quienes han obtenido financiación para movilidad entrante y saliente de estudiantes, profesores y funcionarios.

Juan Pablo, estudiante de doble programa de Relaciones Internacionales e Historia se siente muy agradecido por haber sido beneficiario de esta beca. “Considero que está oportunidad me ayudará a crecer tanto en el campo académico como en el personal por todas las experiencias nuevas que viviré (…) me ha llenado de mucha felicidad”.
Estas becas, en alianza con universidades europeas de alto nivel brindan un apoyo económico completo, cubriendo rubros de desplazamiento y un estipendio individual mensual.

Por otro lado, Valentina Parra, estudiante de doble programa de Historia y Periodismo y Opinión Pública de la Escuela de Ciencias Humanas afirma que “Obtener la Erasmus fue milagroso para mí, porque casi no me presento, conocí la convocatoria pocos días antes de que terminara y porque no me encontraba en un buen momento de mi vida. Fue algo así como un salvavidas.”

“Siento que personalmente me hará una persona más independiente y segura. Y profesionalmente, en mis dos carreras sé que me permitirá tener un bagaje en temáticas internacionales. Permitirá que fortalezca mis habilidades comunicativas y también que aprenda de otras culturas y de otras formas de vida.”

Extendemos nuestra felicitación a Juan Pablo y a Valentina, quienes están a la espera de poder viajar en 2022-2 y empezar a vivir su experiencia internacional. Gracias por llenarnos de #OrgulloRosarista.
 
Las movilidades ICM tienen como objetivo ayudar a los participantes a adquirir conocimientos clave, apoyar su desarrollo profesional y profundizar en su comprensión de otras culturas. El estudio de impacto de Erasmus concluye que participar en Erasmus+ tiende a impulsar la empleabilidad y las competencias transversales de un graduado.
 
En UR Internacional creemos que es fundamental crear alianzas con centros educativos de alto reconocimiento y generar lazos que beneficien a nuestra comunidad rosarista.

Por lo anterior, extendemos la invitación de consultar frecuentemente el portal de becas internacionales y nuestros #JuevesdeBecas en redes sociales (@UrosarioInternacional), en donde publicamos las convocatorias de becas vigentes para estudiantes de pregrado, posgrado, egresados, jóvenes profesionales y profesores.
 
¡Anímate a vivir una experiencia internacional!

Así lo concluye el informe “Condiciones de salud y seguridad en el trabajo y el tránsito al trabajo híbrido en la reactivación económica” de la Universidad del Rosario, el cual revela que los períodos de trabajo en casa generaron una sobrecarga laboral con manifestaciones mentales como ansiedad, estrés y depresión.
 
Los hombres fueron quienes más acudieron al consumo del alcohol o cigarrillo y al mismo tiempo a la realización de ejercicio físico en la búsqueda de actividades que los hicieran “sentir mejor” en el contexto de la pandemia, según lo indica un estudio del Observatorio Laboral LaboUR y la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad del Rosario, con ocasión de la conmemoración del Día Internacional de la Seguridad y Salud en el Trabajo (abril 28) y el Día Internacional del Trabajo (mayo 1).
 
El informe “Condiciones de salud y seguridad en el trabajo y el tránsito al trabajo híbrido en la reactivación económica”, elaborado por los profesores Claudia Marcela Rozo, Ingrid Tolosa, Janeth Hernández, Juan Alberto Castillo, Lisbeth Liliana Dottor e Iván Daniel Jaramillo Jassir, analiza la situación de las condiciones normativas y de salud auditiva y mental en el tránsito al trabajo híbrido (presencial / a distancia) en el contexto de la reactivación económica.
 
Este análisis indica que, frente al uso de auriculares en pandemia, diferentes expertos en el área de salud y seguridad en el trabajo refieren problemas relacionados con presencia de acúfenos o zumbidos en los oídos, así como disminución temporal de los niveles mínimos de audición.
 
“Esto asociado a las intensidades o el volumen seleccionado por el trabajador, cuya exposición puede oscilar entre los 80 y 85 decibeles, intensidades que pueden ser perjudiciales para la audición”, dijo Lisbeth Liliana Dottor, profesora del programa en Fonoaudiología de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad del Rosario.
 
Agrega la fonoaudióloga que “las herramientas que hacen que la audición esté permanentemente expuesta a ruido hace referencia a los dispositivos auditivos como parlantes y el uso de auriculares o audífonos para las llamadas telefónicas como es el caso de los call center o para las reuniones, clases o actividades que requieran de conexión remota. La frecuencia de uso de estas herramientas, sumado a los niveles de intensidad, se convierten en un factor de riesgo ocupacional”.
 
Sobrecarga laboral: ansiedad, estrés y depresión
 
El informe de la Universidad del Rosario señala que “la pandemia trajo consigo una serie de cambios en la vida laboral de las personas, que aumentó los problemas de salud mental que ya se venían presentado en el país. Los períodos de trabajo en casa generaron una sobrecarga laboral con manifestaciones mentales como ansiedad, estrés y depresión”.
 
“El manejo del tiempo de ocio es determinante para la salud mental, la realización de actividades satisfactorias para sí mismo, que brinden placer y sensación de control, son esenciales para equilibrar el uso del tiempo y reconocerse más allá de la productividad”, explicó Claudia Marcela Rozo, profesora del pregrado en Terapia Ocupacional la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad del Rosario.
 
Según el análisis, los aumentos en los tiempos de trabajo y la realización simultánea de actividades domésticas llevaron a las mujeres jefas de hogar a sentirse más estresadas y con menores oportunidades del uso del tiempo de ocio.

“El retorno progresivo a la presencialidad ha determinado el tránsito hacia modelos híbridos de alternancia con las modalidades de trabajo a distancia, que se orientan al mejor provecho de cada alternativa del binomio presencial a distancia, en el desarrollo de actividades que deben vincularse a los estándares de salud y seguridad en el trabajo”, dijo Iván Daniel Jaramillo Jassir, investigador del Observatorio Laboral de la Universidad del Rosario.
 
Los autores concluyen que la salud mental puede afectar seriamente el desempeño laboral y las condiciones de trabajo lo hacen también sobre el bienestar físico y mental de las personas. Así la cosas, el cuidado de salud de los trabajadores implica el decidido empeño de grupos de trabajo para alcanzar no solo políticas para velar por la salud de los trabajadores, sino acciones permanentes en favor de la misma.
 
Datos relevantes
 
El informe “Condiciones de salud y seguridad en el trabajo y el tránsito al trabajo híbrido en la reactivación económica”, del Observatorio Laboral LaboUR y la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad del Rosario, señala que:
 
En el contexto de la pandemia, dentro de las actividades realizadas para “sentirse mejor”, los hombres fueron quienes más acudieron al consumo del alcohol o cigarrillo, con un 2,6% (hombres 3,8%, mujeres 2,0%).
 
Es notable resaltar como se acudió a la realización de actividades físicas como medio para sentirse mejor con un 20,1%. Nuevamente los hombres acudieron más a este tipo de actividad en un 22.9%, frente a las mujeres en un 18,5%.

La Facultad de Jurisprudencia de la Universidad del Rosario, el Grupo de investigación en Derecho Internacional de la Facultad de Jurisprudencia, el Anuario Colombiano de Derecho Internacional (ACDI), el Anuario Iberoamericano de Derecho Internacional Penal (ANIDIP), el Instituto Ibero-Americano de la Haya para la Paz, los Derechos Humanos y la Justicia Internacional (IIH), la Red Latinoamericana de Revistas de Derecho Internacional (RELAREDI), el Colegio de Abogados Rosaristas y el Proyecto BRIDGE – LACES Latin American Center of European Studies de la Red Jean Monnet, financiado por el Programa Erasmus+ de la Unión Europea, te invitan a participar en la cuarta edición del Congreso de Derecho Internacional.

Este evento contará con la participación de más de 30 panelistas de diferentes nacionalidades del mundo, expertos en las distintas ramas del derecho internacional.

El ranking de impacto de Times Higher Education, es una clasificación de las mejores universidades a nivel mundial que contribuyen al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la ONU. Es la primera versión en la que se postula la universidad, la postulación fue a 6 ODS, y en todos estos la Universidad se encuentra dentro de las mejores a nivel mundial.  

La Universidad del Rosario se encuentra dentro de las 600 mejores a nivel mundial en la contribución a los ODS, y de estos, el ODS 16 –Paz, justicia e instituciones sólidas es en el que mayor contribución hace la universidad, ubicándose en la posición 78 a nivel mundial, evidencia de nuestro compromiso con la construcción y desarrollo del país.

Los 6 ODS a los cuales se postuló la universidad y se encuentra dentro de las mejores son:

Para la Universidad, es importante este reconocimiento ya que resalta la investigación, sus publicaciones e impacto con citaciones, así como las siguientes acciones:

• ODS 1 – Fin de la pobreza: Resalta las ayudas que desde la universidad se dan a los estudiantes de bajos recursos, la asesoría de la universidad a las empresas para su creación, así como la orientación para financiación, y la participación en la elaboración de políticas que buscan reducir la pobreza en todas sus dimensiones.  
• ODS 3 – Salud y bienestar: Resalta las citaciones clínicas, los artículos publicados en salud y bienestar. Este puntaje es seguido por el de colaboraciones que resaltan los programas que desde la Decanatura del Medio Universitario se desarrollan para la ayuda a la salud mental, servicios de asistencia en salud sexual, servicios de información y programas a la comunidad para promover la salud y el bienestar.  
• ODS 11 –Ciudades y comunidades sostenibles: Resalta las actividades que se realizan en el museo, el apoyo al arte, el acceso al museo y al CRAI, el acceso a los espacios verdes de la universidad, así como los proyectos adelantados para documentar y conservar el patrimonio cultural intangible como las tradiciones. En relación a las prácticas sostenibles se resalta las medidas de trasporte sostenible y los estándares que se han considerado para las edificaciones de la universidad.
• ODS 13 – Acción por el clima: En las medidas de educación ambiental resalta el plan ambiental de la universidad los programas alrededor del agua, aire, educación ambiental, energía, fauna y flora, residuos, así como la colaboración con ONG de los proyectos de investigación para la adaptación climática.  
• ODS 16 – Paz, justicia e instituciones sólidas: La participación de los estudiantes en el órgano regulador de la universidad es uno de los aspectos relevantes para el ranking, una universidad para los estudiantes, los espacios como los consejos estudiantes, así como los espacios de diálogo con interacción con gobiernos, residentes y representantes de la sociedad civil, el asesoramiento a gobierno en orientación a políticas para la elaboración de leyes son fundamentales en la contribución que realiza nuestra universidad.   
• ODS 17 –Alianzas para lograr los objetivos: Los cursos dedicados a la sostenibilidad y los ODS, así como el compromiso en creación de programas con enfoque en el impacto a los ODS y las actividades educativas alrededor del tema son el resultado del puntaje, se resalta también las acciones que se adelantan para generar alianzas que permitan el fortalecimiento en la contribución a los ODS.  

 
Estos resultados, se constituye en un referente favorable de la apreciación de la comunidad sobre nuestros logros, y reflejan el cumplimiento a nuestro compromiso con ser una universidad con reconocimiento global por nuestra trayectoria y compromiso en la construcción y desarrollo del país, una universidad comprometida con las regiones y sostenible con experiencias transformadoras para la comunidad.  

Según Mónica Correa Zabala, Directora de Planeación y Efectividad Institucional, estar dentro de las mejores universidades a nivel mundial en el ranking de impacto de Times Higher Education refleja el trabajo articulado que se realiza entre los profesores, estudiantes, egresados, aliados del sector público y privado que con nuestras acciones, alianzas y experiencias prácticas en clase han permitido acercarse a la comunidad y generar impacto en la construcción del país, y que en nuestros estudiantes se fomente la responsabilidad social y ambiental. 

Del 4 al 8 de abril se llevó a cabo el primer encuentro presencial (workshop formativo) del proyecto Erasmus+ NATOUR, coordinado por la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB). Este consiste en la creación de un programa de posgrado en ecoturismo y guía de naturaleza realizado de forma conjunta entre universidades europeas y latinoamericanas.

El evento tuvo lugar en el Hotel EXE Campus y en la Escuela de Turismo y Dirección Hotelera de la UAB. El encuentro permitió reunir hasta 24 representantes, principalmente profesores, de las 10 instituciones socias del proyecto (Universidad del Rosario (UR) y Universidad Javeriana, de Colombia; Universidad de Federal Rural do Rio de Janeiro y Universidad de Brasilia, de Brasil; INACAP y DUOC, de Chile; Universidad de las Azores, de Portugal; Universidad de Friburgo, de Alemania; y Consultoría ECQ, de Bulgaria). Por parte de la UR, los representantes fueron los profesores Clara Inés Pardo Martinez, Alejandra Pulido López y Yonni Ángel Cuero Acosta.

A lo largo de una intensa semana de trabajo, se realizó un seguimiento y una puesta al día de las actividades del proyecto y los acuerdos básicos para llevarlo a cabo. Algunas sesiones contaron con un carácter formativo que sirvió para contribuir a la formación de los profesores participantes en las materias sobre las que trata el proyecto.

En el primer día de workshop cada universidad presentó su institución, miembros y su relación con el ecoturismo y la guía de naturaleza y el proyecto. Se establecieron los acuerdos necesarios sobre las metodologías y la estructura a seguir por el proyecto en los próximos meses.

El segundo día, fue dedicado a aspectos de gestión del proyecto, incluyendo la reunión del comité ejecutivo y de evaluación del proyecto, así como una sesión específica sobre los criterios de calidad en el seguimiento de la implementación del programa (sistemas de garantía de la calidad) en las respectivas universidades.

El tercer día se dedicó a ver de primera mano sobre el terreno el trabajo de los guías de naturaleza y dos destinos ecoturísticos de Cataluña. Por la mañana, el Parque Natural del Mongrí, Islas Medes y Baix Ter, de la mano de Josep Capellà, consultor en ecoturismo y turismo sostenible, y de Boris Weitzmann, guía y formador de guías del parque natural, ambos profesores del Postgrado en Ecoturismo y Guía de Naturaleza. El grupo fue recibido también por el alcalde de Torroella de Montgrí - L'Estartit, que presentó el espacio natural de la Pletera. En la visita de la tarde al Parque Natural de la Zona Volcánica de la Garrotxa, uno de los parques con más visitantes de Cataluña, Mike Lockwood, también profesor del Postgrado, fue quien hizo de guía anfitrión, en una visita al bosque de la Fageda d'en Jordà.

El cuarto día se dedicó a profundizar en el contexto del guiado de naturaleza y el uso de las técnicas de interpretación del patrimonio natural, primero a través de una salida guiada en forma de taller participativo, y posteriormente mediante diferentes presentaciones de varios representantes de las universidades socias del proyecto.

Y, finalmente, el último día permitió establecer acuerdos en cuanto a las responsabilidades de cada universidad, así como la distribución de materias a la hora de preparar los materiales de aprendizaje que conformarán los módulos comunes del programa y que estarán disponibles en la página web del proyecto. Asimismo, se concretó el próximo encuentro presencial, consistente en un “Ecotourism Training Camp” a realizar en las Islas Azores en los próximos meses.

En 2006, la Universidad de Brown fue pionera en investigar el papel histórico de la esclavitud en instituciones educativas de los Estados Unidos. Una década después, en el Estado de Virginia (Estados Unidos), se formó un grupo de trabajo sobre la esclavitud, que gradualmente se fue formalizando y expandiendo, al punto que hoy cuenta más de ochenta miembros en cinco países, conformando Universities Studying Slavery (USS). La asociación, a pesar de lo que indica el título, está conformada también por escuelas secundarias y escuelas comunitarias[1].

En el segundo piso, encontrará una exposición interactiva del Museo que surge alrededor del concepto del sentido del lugar de la avenida Jiménez y la carrera séptima, y la vida que ha tenido la ciudad desde su crecimiento alrededor del río y algunos hechos históricos del siglo XX, como el Bogotazo.

Se activará la memoria de los visitantes, a través de un recorrido donde ocurrió el asesinato del caudillo liberal Jorge Eliécer Gaitán, por medio de una pantalla de realidad aumentada, entre otros sucesos relevantes.

El Museo de la Universidad del Rosario –MURO–  estará de puertas abiertas en el edificio El Tiempo, a partir de este 21 de abril, el cual hará parte de la ampliación del espacio de las visitas guiadas del Museo.

El recorrido para el público comenzará en el vestíbulo del edificio, donde se encuentra plasmado un monumental mural cerámico de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1948, que contiene los 30 derechos universales de todas las personas, incluida la libertad de prensa.

Luego, se podrá acceder a la icónica terraza, ubicada en el segundo piso del edificio, el mismo piso donde se encontraba antiguamente el despacho del director del periódico, Eduardo Santos (director-propietario de 1913 a 1974), donde podrá reconocer el valor patrimonial de este lugar como un sitio de encuentro y de transformación de la ciudad.

Desde allí se activará la memoria del antiguo río San Francisco, que en los inicios de la Colonia constituyó la frontera norte de la ciudad, y que se buscó canalizar desde el siglo XIX hasta constituir la avenida Jiménez y el actual Eje Ambiental. Desde aquí se observa el sitio donde ocurrió el asesinato del caudillo liberal Jorge Eliécer Gaitán, causa de los hechos violentos del 9 de abril de 1948, conocido como el Bogotazo.

Margarita Guzmán, directora del MURO, ratifica la importancia del uso de las tecnologías para acercar al visitante a la historia y al arte: “Las herramientas de la museografía se ponen al servicio de los propósitos de interpretación patrimonial del lugar, en este caso empleándolas desde la realidad virtual, incorporando además sonidos y experiencias que nos evocan diferentes épocas que habitaron esta ciudad y este lugar en particular”.
Además, en la cronología del Rosario en El Tiempo, se presentarán hitos en el recorrido de la Casa Editorial y la interacción con el Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario, demostrando que, a pesar de algunas adaptaciones en el interior y en el uso del espacio, ahora para una finalidad educativa y de interpretación patrimonial con acceso al público general, la Universidad y su comunidad es consciente de la importancia de mantener vivo el sentido del lugar de este edificio para el país y las futuras generaciones.

Toda una obra de infraestructura que podrá apreciar entre la arquitectura moderna con la conservación de su fachada y acomodación de espacios para la apropiación patrimonial. Agéndese a través del correo visitasguiadas@urosario.edu.co

Informamos a todos los estudiantes antiguos de Pregrado, que el registro de asignaturas se llevará a cabo así:
 
Consulta Citación

• Rehabilitación: 22 de junio
• Medicina: 24 de junio
• Facultad de Creación, Facultad de Ciencias Naturales: 24 de junio
• Escuela de Administración, Escuela de Ingeniería, Ciencia y Tecnología, Facultad de Economía: 27 de junio
• Facultad de Jurisprudencia, Escuela de Ciencias Humanas, Facultad de Estudios Internacionales, Políticos y Urbanos: 30 de junio

Registro de asignaturas

• 20 de mayo: Internado I y II
• 29 y 30 de junio: Rehabilitación, Psicología, Enfermería
• 01 de julio: Facultad de Creación, Facultad de Ciencias Naturales
• 01 de julio: Medicina Semestre 2, 9, 10
• 05 de julio: Medicina Semestres 3, 4 y 8
• 06 de julio: Medicina Semestres 5, 6, 7
• 05 al 08 de julio: Escuela de Administración, Escuela de Ingeniería, Ciencia y Tecnología, Facultad de Economía
• 11 al 15 de julio: Facultad de Jurisprudencia, Escuela de Ciencias Humanas, Facultad de Estudios Internacionales, Políticos y Urbanos

Ingreso a SIAR

Nota: El registro de asignaturas para los estudiantes antiguos está sujeto a los resultados académicos obtenidos en el periodo anterior.
 

• Las fechas de retiro de asignaturas son: con beneficio económico hasta el 03 de agosto, con beneficio académico hasta el 16 de octubre.
• La fecha de pago de créditos adicionales es 04 de agosto.
• Si desea registrar asignaturas electivas, por favor tenga en cuenta la Circular Normativa 71 VIC de 2016.