La metodología del curso está basada en la estrategia de “aprender a aprender” y su contenido está mediado por ‘Estudios de Caso’ a partir de experiencias pedagógicas y terapéuticas que convergen en los saberes y prácticas médicas y clínicas del campo de la cirugía general. El aprendizaje autónomo será fundante en la apropiación del conocimiento y en la dinamización de diálogos con compañeros y expertos que estarán acompañando el proceso académico.

Existirán sesiones compartidas dirigidas a todo el grupo de estudiantes utilizando de manera sincrónica los salones virtuales que posee la universidad, así como los recursos electrónicos con los que se cuentan. Se considera que las actividades sincrónicas son importantes para la realización del curso debido a que estas permiten la resolución de dudas y la generación de conocimiento tanto autónomo, como colaborativo, más si se tiene en cuenta el nivel de formación de los participantes.
La metodología de aprender a aprender se desarrolla a partir de una estrategia de la Enseñanza para la Comprensión, que implica el desarrollo de un Tópico Generativo que implica el desarrollo de un caso clínico con una patología paradigmática. A partir de este se proponen unas Metas de Comprensión que implica establecer unos objetivos de lo que se busca que se comprenda en el ejercicio. A partir de esto se proponen unos desempeños de comprensión que corresponde a las actividades para alcanzar las metas de comprensión. Todo esto enmarcado en una evaluación continua, que implica una retroalimentación constante del desarrollo de las actividades. 

El curso se desarrollará a partir de dos grupos, de acuerdo con la elección de cada participante. Un grupo tendrá el componente de anatomía de forma presencial, desarrollado en los laboratorios de la Unidad, localizados en la Quinta de Mutis, mientras el componente de cirugía lo realiza en una clase sincrónica por acceso remoto.

El otro grupo realizará tanto el componente de anatomía como el de cirugía en clases sincrónicas por acceso remoto, utilizando los recursos del CRAI con los que cuenta la universidad para la enseñanza de la anatomía y la cirugía.

Tanto el grupo que decida realizar el componente de anatomía en forma de acceso remoto como al presencial, se les evaluará de la misma forma.