Curso
Diseño y evaluación de Políticas Públicas: Herramientas y metodologías prácticas

• Reforzar el sentido crítico asociados a la definición (estructuración) de problemas públicos.
• Desarrollar capacidades prácticas, y basadas en casos, para el diseño de propuestas de mejora asociadas a la atención y solución y de problemas públicos
• Aprender de casos y experiencias, preocupaciones y desafíos similares que otros participantes socializarán durante los talleres y los foros
• Identificar herramientas prácticas, técnicas y rutas metodológicas para el diseño de propuestas evaluativas relevantes y basadas en evidencia

• Conocimientos de nivel básico (aplicado) asociado al diseño de políticas públicas (HABILIDADES TECNICAS, ANALITICAS, PENSAMIENTO CRÍTICO)
• Conocimiento en el uso y aplicación de metodologías de ideación, definición de problemas y de exploración de alternativas basadas en el HCD (human-centered design) (HABILIDADES TECNICAS, ANALITICAS, PENSAMIENTO CRÍTICO, ADAPTABILIDAD)
• Conocimientos de nivel básico (aplicado) a enfoques metodológicos para la evaluación de programas, servicios públicos y políticas públicas (HABILIDADES TECNICAS, ANALITICAS)
• Conocer la práctica y las rutas metodológicas más usadas para definir, plantear y realizar el diseño y planificación de evaluaciones (HABILIDADES TECNICAS, ANALITICAS)

• Estudiantes de pregrado y/o postgrado en las ramas de derecho, relaciones internacionales, gestión pública y del territorio, gobierno, ciencias políticas, sociología, economía, ingeniería, humanidades en general. 
• Empleados o servidores/as públicos con responsabilidades de planificación, seguimiento, y evaluación de políticas y servicios públicos a todos los niveles de la administración pública o de los demás poderes del Estado.
• Cargos públicos al nivel local con responsabilidades de gestión, definición y evaluación de políticas y programas públicos
• Personas con capacidad directiva o mandos intermedios, que trabajan con o para el sector público y con interés en profundizar en conocimientos para el diseño y desarrollo de evaluaciones

La metodología de las sesiones combinará clases magistrales, sesiones con exposición de casos prácticos, debates grupales vinculados a las temáticas de los foros, celebración de talleres de trabajo pautados mediante algunas actividades pre-diseñadas. 

Estas actividades se ofrecerán a dos niveles, uno básico y otro intermedio, permitiendo así una más eficaz adquisición de competencias. El nivel intermedio es obligatorio para los estudiantes que homologarán el Summer Course)

Actividades de evaluación:

Con excepción de la asistencia y participación, que se contará somo SI/ NO, las notas de todas las actividades de evaluación estarán entre el 1.0 y el 5 .0, siendo 1.0 nota mínima y 5.0 la máxima. La evaluación del curso tendrá la siguiente estructura y carga porcentual:

a) Participación en los debates virtuales (2 foros, 5% nota por cada foro, total 10% del total de nota final). ACTIVIDAD SIN MODALIDADES 

•Actividad individual y obligatoria, al menos una participación. Se plantearán preguntas para un debate constructivo e informado de casos de políticas e intervenciones públicas y de sus procesos de diseño (primera semana, 5% peso de nota) y de evaluación (segunda semana, 5% peso de nota), con el fin de identificar experiencias destacables, ofrecer puntos de vista y favorecr interaccions al nivel grupal. El debate será moderado por el profesor, y en todas las sesiones se dedicarán unos momentos a reflexionar sobre los aportes y resolver en su caso dudas. 

b) Diseño de una estrategia de intervención-plan de mejora (20% de la nota final). ACTIVIDAD CON DOS MODALIDADES DE ENTREGA

•Este primer entregable (individual, obligatorio) los participantes definirán un plan de mejora (usando unas instrucciones y una plantilla) vinculado a una problemática previamente identificada. Se les brindará acompañamiento en un taller virtual que se celebrará en la segunda semana del curso. 

Dos modalidades de entrega: 

• BASICA: Entrega usando una plantilla-formulario que describe un plan de mejora existente
• INTERMEDIA: Entrega de una propuesta nueva, inédita o ideada por el estudiante (esta modalidad es obligatoria para los estudiantes rosaristas que homologarán este Curso de Verano). 

c) Asistencia y participación en las sesiones virtuales (30% de la nota final) ACTIVIDAD SIN MODALIDADES 

•La asistencia a las sesiones virtuales es obligatoria. Los participantes tendrán acceso a calificación sólo si supera el 85% de la asistencia total (es decir, 8 sesiones - 24 horas o más). 

d) Diseño de una propuesta de evaluación (40% de la nota final) ACTIVIDAD CON DOS MODALIDADES DE ENTREGA

Dos modalidades de entrega: 

• BÁSICA Entrega usando una plantilla-formulario que describe una propuesta de evaluación ya existente, sea o no de los planes de desarrollo territorial mencionados
• INTERMEDIA Entrega de una propuesta evaluativa nueva, inédita o ideada por el estudiante (esta modalidad es obligatoria para los estudiantes que homologarán este Curso de Verano).

DOS MODALIDADES DE ENTREGA

i.BÁSICA Entrega usando una plantilla-formulario que describe una propuesta de evaluación ya existente, sea o no de los planes de desarrollo territorial mencionados

ii.INTERMEDIA Entrega de una propuesta evaluativa nueva, inédita o ideada por el estudiante (esta modalidad es obligatoria para los estudiantes que homologarán este Curso de Verano).

• Los/as postulantes no precisan contar con un grado o pregrado concluido ni conocimientos previos concretos. Pero sí precisan conocimientos de nivel básico sobre la realidad social y política de Colombia, sobre su arquitectura institucional y sobre algunas de las políticas públicas implementadas en los últimos años.
• Se recomienda tener una comprensión básica del tema (evaluación de políticas o en políticas públicas) o haber completado un curso básico relacionado
• Se recomienda además, que los estudiantes cuenten con conocimientos básicos y acceso a herramientas de IA generativa Chatbots (como el de OpenAI; Claude o entornos LM como NoteBookLM) que serán usadas en algunos ejercicios.