Curso
Juego para niños con discapacidad

• Promocionar el juego como un derecho.
• Generar un diálogo entre diferentes personas interesadas en promocionar juegos infantiles. 
• Generar un diálogo entre el mundo académico y la sociedad en torno al juego para niños con discapacidades. 
• Motivar las redes de cooperación en el juego desde la perspectiva de derechos humanos.

El juego para niños con discapacidades debe abordarse desde una perspectiva multidisciplinaria ya que involucra las áreas científicas de discapacidad (tipos de deficiencias, características de funcionamiento), juego (desarrollo, evaluación, derechos) y factores ambientales (herramientas, contextos, situaciones de juego y escenarios). Por lo tanto, tener participantes con diferentes perfiles (por ejemplo, psicología, educación, sociología, ciencias de la rehabilitación, diseño, ingeniería y ciencias de la computación) tendría un valor agregado. Dada la naturaleza avanzada del tema y el objetivo de proporcionar información lista para usar con aplicación inmediata a la práctica profesional, el curso es más adecuado para estudiantes graduados con interés en el área de discapacidad infantil.

El curso comprende una parte teórica y una práctica. La parte teórica toma la forma de conferencias plenarias, que generalmente tienen lugar en la mañana, y la parte práctica incluye actividades prácticas y un pequeño proyecto que involucra a los niños con discapacidades y sus importantes. Para la parte práctica, los participantes se dividirán en grupos multidisciplinarios (entre 3 y 5 participantes por grupo) que serán asesorados por los profesores. Los diferentes profesores, con diferentes orígenes, circularán entre los grupos de participantes, de modo que cada grupo pueda tener contacto con las diferentes perspectivas que provienen de los diferentes orígenes que cada profesor tiene. Cada día terminará con una sesión plenaria en la que los diferentes grupos compartirán sus conclusiones del trabajo de la tarde.