Redacción: Maria Paula Forero

Favoreciendo así la conformación de una comunidad académica con una perspectiva global, a través del intercambio de importantes experiencias, tanto académicas como culturales en las instalaciones de la Universidad.

Como parte de esta estrategia se encuentran los cursos del Summer School, los cuales están dirigidos a tanto a estudiantes de pregrado y posgrado de la Facultad, como al público general nacional e internacional. En el caso de los estudiantes de la Facultad es importante destacar, que al cursar y aprobar uno de estos cursos podrán recibir certificados de participación, de notas y adicionalmente una insignia digital que favorece el fortalecimiento de su perfil académico y profesional.

Este año tuvimos la oportunidad de realizar exitosamente los siguientes dos cursos:
1. Teoría Jurídica: Una mirada desde el arte cinematográfico
Este curso tuvo por objeto discutir problemas contemporáneos a partir de las herramientas que ofrece la teoría jurídica, revisando conceptos centrales de la teoría jurídica como autoridad, obediencia, legitimidad y propiedad, a la luz de fenómenos como la globalización, el creciente autoritarismo de algunos regímenes políticos, el ascenso de la protesta social a nivel global y local, y la profundización de las desigualdades en las sociedades contemporáneas.

Lo anterior favoreció la creación de espacios de reflexión sobre el papel del derecho en la configuración de estos fenómenos, y sobre cómo la disciplina jurídica y el derecho han variado en conexión con aquellos. Estos debates son de interés no sólo para abogados, sino también para profesionales de otras ciencias sociales y cualquier persona interesada en entender y cuestionar el papel de las instituciones jurídicas y el discurso legal en problemas políticos, económicos, sociales, ambientales de nuestros días en las escalas local, nacional y global.

Testimonios: Para María Susana Namén, estudiante de décimo semestre de Jurisprudencia, el haber cursado el Summer School “Teoría Jurídica: Una Mirada desde el Arte Cinematográfico”, le permitió afianzar sus conocimientos en esta área del derecho y fortalecer las habilidades necesarias para participar en audiencias de conciliación o en contextos con métodos heterocompositivos o autocompositivos. “Estoy muy agradecida con la Universidad y espero que se sigan abriendo estos espacios de conocimiento e internacionalización”.

Por otra parte, Nova et Vetera habló con el doctor Héctor Rojas, profesor del curso Summer School y esto fue lo que compartió:
Nova et Vetera: ¿en qué consiste el curso Summer School “Teoría Jurídica: Una Mirada desde el Arte Cinematográfico”?
Dr. Héctor Rojas: El summer school de cine y derecho es la oportunidad para acercar a los estudiantes a la reflexión jurídica a través de las artes. El derecho tiene efectos sobre la vida de los asociados que pueden ser difíciles de prever o conocer; las formas artísticas son en muchos casos instrumentos adecuados para representar la injusticia y acercarnos al rigor inescapable con el que el poder público se impone. El arte nos hace también conscientes que la disciplina no se agota en el conocimiento de reglas, sino que los impactos sociales del derecho, mejor expresados por la sensibilidad y la estética, sirven de guía para el diseño e interpretación del ordenamiento, para develar lo intolerable de sus injusticias o lo loable de su funcionamiento, el arte nos sirve de testigo de quienes padecen su fuerza, de delator del exceso del poder y nos permite idealizar futuros posibles.
Nova et Vetera: ¿Qué beneficios destaca del Summer School “Teoría Jurídica: ¿Una Mirada desde el Arte Cinematográfico”?
Dr. Héctor Rojas: Los estudiantes encontraron en el curso la posibilidad para de forma concentrada poder dialogar con diversos artistas, como el cineasta Sergio Cabrera y la escritora Vanessa Londoño, y debatir entorno a contenidos temáticos que se acompañaron de películas que sirvieron de trasfondo para el diálogo conjunto. Contamos con la participación del profesor Jacopo Martire de la Universidad de Bristol, quien con profundidad contextualizó las películas con un análisis desde la obra de Foucault. El curso fue la oportunidad para que los estudiantes pudieran expresarse libremente sobre sus visiones sobre el arte, para estudiar la relación arte y derecho académicamente y para encontrar a aquellos miembros de la comunidad académica que comparten sus intereses. Creemos que el curso ha dejado una red de estudiantes y profesores, que saben muy bien al saludarse que pueden acercarse a hablar de cine, derecho y academia, una red de pares integrados por la fuerza del arte, con preguntas comunes y dudas de que el derecho se agote en el inciso. Sabemos que se ha iniciado el movimiento de un engranaje que tendrá su inercia y se reflejará en la investigación, en los salones de clase y en la repetición de espacios similares.

2. Mecanismos Alternativos de Solución de Conflictos: Análisis comparativo México-Colombia

Lo anterior en el marco de las dinámicas históricas, sociales y económicas de México y Colombia, las cuales tienen una serie de coincidencias que permiten entender fenómenos políticos, jurídicos y económicos, como la corrupción y el narcotráfico. Dichas dinámicas permiten así mismo identificar estrategias de los gobiernos para hacer frente a dichos fenómenos, que suelen tener grandes coincidencias. Dentro de dichas coincidencias se destacan el fortalecimiento de la democracia y la construcción de una cultura que favorezca la materialización del derecho a la paz.

Una cultura que favorezca la paz exige que los miembros de una sociedad conozcan e implementen métodos y mecanismos que les permiten gestionar los conflictos con la intervención y sin la intervención de los jueces. Gestión que exige no sólo conocer y entender el conflicto, el marco jurídico que lo demarca y resuelve, sino también las competencias y habilidades que exigen cada uno de los métodos y mecanismos de resolución de conflictos en la práctica.

Testimonios: Vladimir Gelves, estudiante de décimo semestre de jurisprudencia, destaca su agradable experiencia en el Summer School “Mecanismos Alternativos de Solución de Conflictos: Análisis Comparativo México-Colombia”. “Le agradezco a la Universidad por este tipo de espacios, fue una experiencia sin precedentes, una verdadera experiencia internacional que integró no solo el derecho mismo, sino varias disciplinas. Las reflexiones y el aprendizaje fueron maravillosos”.

Adicionalmente, Nova et Vetera habló con el doctor David Barbosa Ramírez, profesor del curso Summer School:
Nova et Vetera: ¿cómo fue la experiencia en el curso “Mecanismos Alternativos de Solución de Conflictos: Análisis Comparativo México-Colombia”?
Dr. David Barbosa:  Muy positiva, contamos con quince estudiantes, 12 de pregrado y tres de posgrado. La acogida del tema sorprendió, toda vez que no era fácil lograr abrir el curso dadas las limitaciones generadas por el COVID. Interactuar con docentes de México fue clave para los estudiantes. Un aspecto importante fue la incorporación al curso de técnicas de resolución de conflictos al lado de los aspectos jurídicos, esto los abogados lo valoraron mucho.
Nova et Vetera: ¿Cuáles son esos beneficios y valores agregados de este curso?

La vigesimosexta edición de la Conferencia General del Consejo Internacional de Museos (ICOM), Praga 2022, El poder de los museos, que se realizó del 18 al 28 de agosto del presente año, ha marcado aspectos relevantes para el sector museal del mundo. En primera instancia, el 24 de agosto se definió el concepto de ‘museo’, después de más de 6 años de discusiones, reflexiones y consultas; con una votación a favor de 487 miembros, entre los cuales figura el Museo de la Universidad del Rosario como miembro institucional de ICOM Colombia y de UMAC.

La nueva definición de museo es la siguiente:

Un museo es una institución permanente sin ánimo de lucro al servicio de la sociedad que investiga, colecciona, conserva, interpreta y expone el patrimonio material e inmaterial. Abiertos al público, accesibles e inclusivos, los museos fomentan la diversidad y la sostenibilidad. Funcionan y se comunican de forma ética, profesional y con la participación de las comunidades, ofreciendo experiencias variadas para la educación, el disfrute, la reflexión y el intercambio de conocimientos. 

El Museo de la Universidad del Rosario fue parte de la concurrida delegación colombiana y latinoamericana  que se hizo presente en Praga. Acudieron al evento cerca de 3500 profesionales de los museos del mundo, de los 142 países miembros de ICOM internacional. Ucrania ocupó un lugar relevante y se destacó como tema de varias ponencias tras la crisis de sus museos.

El Museo de la Universidad del Rosario (MURO) presentó dos ponencias. La primera, sobre las iniciativas de la comunidad universitaria en patrimonio y las tensiones de historia pública, específicamente sobre los casos de derribo de estatuas y monumentos. Íngrid Frederick, museóloga del MURO, y Sebastián Vargas Álvarez, profesor de la Escuela de Ciencias Humanas de la Universidad del Rosario, presentaron Contested heritage and decolonization in the university museum: Dealing with the colonial past of the Colegio del Rosario, tema muy reconocido por la audiencia de museos. Este proyecto ha sido el resultado de Patrimonio problemático, grupo de trabajo creado en noviembre de 2020, con la participación de Sebastián Vargas Álvarez (Escuela de Ciencias Humanas), Bastien Bosa (UR Intercultural), Margarita Guzmán (directora del MURO) e Íngrid Frederick (museóloga del MURO). 

Para una segunda presentación del Museo del Rosario en la 26.^a Conferencia del ICOM de conservación (ICOM-CC), Íngrid Frederick presentó una charla sobre las transformaciones en los enfoques de conservación del patrimonio cultural en el Museo, desde las iniciativas de restauración a la implementación de metodologías de gestión de riesgos para el patrimonio, siguiendo estándares internacionales promovidos por UNESCO e ICCROM, y en el marco de la participación del Museo en la iniciativa de Our Collections Matter, de ICCROM.  Este proyecto hace parte de un interés por potencializar y visibilizar el rol de los museos y el trabajo basado en colecciones, en la agenda 2030 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas. 

La museología colombiana fue reconocida mundialmente por los temas tratados y las presentaciones que tuvieron lugar en este evento internacional. Se destacó especialmente a la delegación del Museo de la Universidad del Rosario, MURO, por su participación en las actividades del Comité de Museos y Colecciones Universitarios, UMAC, y en los temas de ICOM CC en conservación y restauración, mostrando diferentes avances e iniciativas del museo universitario. 

“En nuestro museo tenemos un taller de restauración desde el 2016, con un desarrollo continuo en conservación y restauración, donde además nos encontramos a diario con descubrimientos y hallazgos de la colección, que resultan de estudios preliminares que definen las posibles intervenciones de las obras de arte que componen nuestro acervo patrimonial y que seguiremos mostrando en estos eventos internacionales muy valiosos para toda la comunidad museal”, concluyó Margarita Guzmán, directora y curadora del Museo de la Universidad del Rosario.

 

• El Museo de la Universidad del Rosario, MURO, miembro institucional de ICOM desde 2017, estuvo presente en la Conferencia de Praga 2022, que reunió a 142 países y 3500 asistentes de todos los continentes.
• En el marco de la 26.^a Conferencia General del Consejo Internacional de Museos (ICOM), Praga 2022, la Asamblea General Extraordinaria del ICOM aprobó la propuesta de la nueva definición de ‘museo’, con un 92,41 & a favor.
• Este año, la conferencia trienal se reunió alrededor del lema El poder de los Museos.