•   Actualización clínica basada en evidencia nacional e internacional en salud sexual e ITS.
•   Enfoque integral que trasciende la mirada biomédica y fortalece la atención centrada en derechos, género y diversidad.
•   Desarrollo de habilidades prácticas aplicables de manera inmediata en la consulta clínica.
•   Comprensión del panorama epidemiológico y social de la salud sexual en Colombia.
•   Espacios de aprendizaje activo mediante talleres, discusión de casos y trabajo en grupos pequeños.
•   Certificación expedida por la Universidad del Rosario y la Escuela Médica de Brighton y Sussex. 

•   Realización de una historia clínica en salud sexual integral, incorporando aspectos de ITS, placer, autonomía, consentimiento y enfoque diferencial.
•   Identificación, diagnóstico y propuesta del manejo inicial de los síndromes genitales femeninos y masculinos más frecuentes.
•   Aplicación de estrategias de prevención combinada en salud sexual (educación, reducción del estigma, PrEP, pruebas diagnósticas, tratamiento oportuno y notificación de contactos). 
•   Análisis del panorama epidemiológico actual de las ITS en Colombia y su relación con factores sociales, culturales y estructurales.
•   Identificación de barreras y facilitadores en el acceso a la salud sexual de poblaciones vulnerables.
•   Desarrollo de una comunicación clínica empática, ética y centrada en la persona, adecuada para abordar temas sensibles relacionados con la sexualidad.
•   Fortalecimiento de la relación profesional–paciente en contextos de diversidad sexual, de género y cultural.
•   Cuestionamiento de enfoques reduccionistas de la salud sexual y proponer abordajes integrales basados en derechos humanos.
•   Reflexión crítica sobre el estigma, la discriminación y la violencia basada en género en la práctica clínica.
•  Manejo clínico de las ITS bacterianas más frecuentes, VIH y hepatitis virales transmitidas sexualmente, de acuerdo con guías actualizadas.

•   Profesionales y estudiantes de último año de enfermería y medicina; médicos generales o rurales; profesionales que trabajen en urgencias, consulta externa, programas de salud sexual, atención primaria o programas comunitarios
•   Profesionales de la salud interesados en fortalecer su formación en salud sexual integral, que no necesariamente son expertos en el tema, pero que reconocen la necesidad de actualizarse clínica y conceptualmente para mejorar la calidad de la atención que brindan.
•   Tipo de intereses: interés en salud sexual integral; interés en enfoque de derechos humanos, género y equidad en salud; motivación para mejorar su atención.

Se presentan tres modalidades:

• Clases magistrales: se presentará el temario teórico por parte de uno o más expertos a lo/as estudiantes
• Sesiones en pequeños grupos: por medio de talleres en los que se trabajarán casos clínicos y se propenderán por habilidades más prácticas.
• Trabajo autónomo: se le proporcionará a lo/as estudiantes material académico previamente para su revisión y habrá un espacio virtual en plataforma Mutis.

Mediante estos tres métodos se maximizarán las oportunidades de aprendizaje y se logrará enfatizar en el conocimiento teórico, en las habilidades prácticas y en las actitudes requeridas para la atención en salud. Adicionalmente, se complementarán estos saberes con herramientas y análisis desde los estudios sociales que le permitan al estudiante tener conocimiento contextualizado y crítico a nivel local y nacional, así como herramientas de análisis crítico frente a la epidemiología de salud sexual.

Actividades de evaluación:

A través de estas actividades, los participantes podrán obtener la insignia digital, siempre y cuando aprueben estos entregables con una nota igual o superior a 4.0. De igual manera, los estudiantes que homologarán este Summer, reportarán la nota definitiva de estas actividades. Agradecemos brindar todos los detalles de las actividades de evaluación

La evaluación de los estudiantes se hará de manera progresiva así:

• Prueba de entrada para identificación de conceptos previamente adquiridos (pre-test): Al inicio se hará una prueba de entrada que permitirá tanto a los profesores como al estudiante saber desde qué conocimientos y habilidades por parte de los estudiantes inicia el curso de actualización. Esta prueba ayudará al equipo de profesores a ajustar los contenidos del curso de acuerdo con las necesidades del grupo de estudiantes. Se evaluará sobre 5.0 y no tiene un valor de la asignatura.
• Participación activa en las sesiones (20%): se evaluará la participación e interacción del estudiante en las discusiones y talleres. Nota apreciativa sobre 5.0
• La asistencia (30%) a los talleres es obligatoria y el trabajo en el mismo se evaluará de manera formativa con retroalimentación específica (feedback) para cada estudiante de manera inmediata en el taller tanto por parte de los profesores como de sus pares.
• Prueba de salida (50%): afianzamiento de la información aprendida: Al finalizar el curso y según los contenidos ajustados, se realizará otra prueba de selección múltiple que permitirá medir el conocimiento obtenido.
• Retroalimentación: al final se le solicitará a los estudiantes un documento de retroalimentación del curso y los docentes.

El perfil de los participantes requiere de conocimiento básicos previos, es nivel intermedio, los materiales serán dados por el curso. El curso requiere que lo/as participantes tengan conocimientos previos en: 

•Anatomía y fisiología del aparato reproductor masculino y femenino. 

•Principios básicos de inmunología 

•Microbiología de infecciones de transmisión sexual 

•Principios de farmacología aplicada a ITS 

•Toma de historia clínica y examen físico