Como parte de la estrategia de innovación educativa de la Vicerrectoría Académica y la Dirección de Educación Digital, a través de convergencia digital, avanzamos en el fortalecimiento de nuestras aulas virtuales con la actualización de Moodle a su versión 4.5, una renovación que permite contar con un entorno más actualizado para acompañar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Más participación y apropiación de las aulas virtuales
La evolución de las aulas virtuales no depende únicamente de la actualización tecnológica. También implica promover su apropiación por parte de quienes hacen parte de nuestra comunidad educativa.
En este proceso, hemos alcanzado una participación del 56,5 % de los profesores y un 68 % de uso de las aulas virtuales, resultados que evidencian el avance en la incorporación de estos espacios como parte de las experiencias educativas de la Universidad.
Las aulas virtuales permiten complementar los espacios presenciales, facilitar el acceso a contenidos y recursos, desarrollar actividades y ampliar las posibilidades de interacción y acompañamiento. De esta manera, se convierten en un componente que contribuye a una experiencia de aprendizaje más flexible y conectada.
Moodle 4.5: una plataforma que acompaña nuevas formas de aprender
La actualización a Moodle 4.5 representa un paso en la evolución de nuestro ecosistema digital educativo. Contar con una plataforma actualizada permite fortalecer las herramientas que profesores y estudiantes utilizan para desarrollar sus procesos académicos y responder a las necesidades de las nuevas modalidades de aprendizaje.
Más que incorporar una nueva versión tecnológica, esta actualización hace parte de una apuesta por seguir mejorando las condiciones en las que ocurre el aprendizaje, integrando las posibilidades de la tecnología con las prácticas pedagógicas de nuestra comunidad.
Hacia una experiencia de aprendizaje más flexible y conectada
El crecimiento en el uso de las aulas virtuales y la actualización de la plataforma marcan un punto importante en la consolidación de experiencias de aprendizaje híbrido en la Universidad del Rosario.
Este avance nos permite seguir explorando cómo la tecnología puede complementar la presencialidad, facilitar nuevas formas de interacción y ofrecer mayores posibilidades para que profesores y estudiantes construyan experiencias de aprendizaje acordes con un entorno educativo en constante transformación.
Así, mediante la convergencia digital, continuamos fortaleciendo las herramientas y capacidades que acompañan la transformación educativa de nuestra Universidad, entendiendo la tecnología como un medio para enriquecer la enseñanza, ampliar las posibilidades de aprendizaje y responder a los desafíos de la educación del futuro.
