Más allá de un logro individual, este proceso representa el fortalecimiento de una comunidad académica que continúa consolidándose y generando nuevas oportunidades para estudiantes e investigadores que encuentran en los Estudios Sociales un espacio para pensar en el país, cuestionar la realidad y aportar a su transformación.
Conversamos con nuestra doctoranda Carolina Sierra Rangel sobre lo que ha significado este camino, las preguntas que movilizan su trabajo y la manera en que su experiencia puede inspirar a quienes sueñan con construir conocimiento desde la academia.
¿Qué significa para ti ser la primera doctoranda del Doctorado en Estudios Sociales de la Universidad del Rosario y lo que representa abrir camino para quienes vienen después?
C.S. Ser la primera doctoranda no es solo un hito personal; también representa la posibilidad de abrir camino para otras y otros investigadores que creen en el poder del conocimiento para comprender y transformar nuestra sociedad. Este proceso ha marcado profundamente mi trayectoria académica y profesional, porque me ha permitido consolidar preguntas que han estado presentes a lo largo de mi vida como educadora: ¿cómo se construyen las memorias colectivas?, ¿qué narrativas circulan en la escuela?, y ¿qué papel tiene la educación en la formación de ciudadanos críticos?.
Desde tu experiencia, ¿qué te motivó a elegir los Estudios Sociales como campo de investigación y qué preguntas te mueven hoy como investigadora?
C.S. Elegí los Estudios Sociales porque son un campo que nos invita a mirar la realidad desde múltiples perspectivas y a entender que los problemas públicos no pueden abordarse desde una sola disciplina.
Hoy me mueve, especialmente, la necesidad de analizar cómo se construyen discursivamente fenómenos como el conflicto armado colombiano y cómo esas construcciones influyen en la manera en que las nuevas generaciones comprenden el pasado, interpretan el presente y proyectan el futuro.
Vivimos en un siglo XXI atravesado por desigualdades, migraciones, crisis ambientales, transformaciones tecnológicas y nuevas formas de participación. ¿Cómo dialoga tu investigación con estos desafíos contemporáneos?
C.S. Vivimos en un siglo XXI atravesado por profundas desigualdades, migraciones, crisis ambientales, transformaciones tecnológicas y nuevas formas de participación social. En este contexto, mi investigación dialoga con el desafío de formar ciudadanos capaces de leer críticamente esas realidades, cuestionarlas y participar activamente en su transformación. Comprender los discursos que circulan en la educación es clave, porque allí se configuran marcos de interpretación que impactan la vida democrática y la construcción de lo común.
¿Por qué crees que los Estudios Sociales son fundamentales hoy para comprender el país y proponer soluciones reales a problemas públicos y colectivos?
C.S. Los Estudios Sociales son fundamentales hoy porque nos ofrecen herramientas para comprender la complejidad del país y del mundo, pero también para imaginar alternativas. No se trata solo de analizar los problemas, sino de contribuir a la construcción de soluciones más justas, incluyentes y sostenibles. En un momento histórico donde abundan la información y las narrativas en disputa, necesitamos más que nunca pensamiento crítico, sensibilidad social y compromiso con lo público.
Mirando tu recorrido, ¿qué le dirías a otras personas que sueñan con hacer un doctorado o transformar la sociedad desde el conocimiento y la investigación?
C.S. A quienes sueñan con hacer un doctorado o transformar la sociedad desde el conocimiento, les diría que investigar es, ante todo, un acto de convicción y de esperanza. Es creer que las preguntas importan, que el pensamiento riguroso abre caminos y que la educación sigue siendo uno de los espacios más poderosos para generar cambio social.
Abrir camino implica responsabilidad, pero también la certeza de que cada paso que damos amplía las posibilidades para quienes vienen después.
En nuestra Universidad, cada nueva trayectoria fortalece una apuesta colectiva por formar investigadores capaces de dialogar con los desafíos del presente y contribuir, desde el conocimiento, a la construcción de una sociedad más crítica, plural y consciente. Este camino continúa inspirando a nuevas generaciones que ven en la academia una oportunidad real de transformar el mundo.
