Por: María José Ramírez y Carlos Mario Muñoz

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La educación es un tema definitivo a la hora de construir programas de gobierno, es el eje sobre el que los candidatos hacen girar sus formas y fondos. Sin duda, es uno de los mayores retos a la hora de gobernar, pues, se convierte en la tabla de salvación a largo plazo para una sociedad con brechas cada vez más profundas, o un remolino impreciso donde las iniciativas se estrellan. Al constituir un reto tan colosal, hay algunos temas que pasan a un segundo o incluso a ningún plano; es el caso de la educación superior internacional.

Después de hacer una revisión de las propuestas programáticas sobre este tema puntual de los candidatos Gustavo Petro y Sergio Fajardo, pudimos notar la brillante ausencia de abordajes, ideas, caminos o iniciativas respecto a este tema. Entendemos que el acceso, la permanencia y la calidad educativa son, sin duda, lo que a corto y mediano plazo debe ser solucionado pues el panorama educativo post pandémico es severo. Sin embargo, entre el ruido de los debates y la propaganda, nos gustaría poner en la palestra pública la siguiente pregunta: ¿qué implica que los candidatos a la presidencia no tengan propuestas de educación superior internacional (ESI)? Más claramente, queremos enfocar a la ESI como una herramienta de transformación social, cultural y política del país que permanece inexistente en las posturas sobre la educación. Por supuesto que la respuesta a la pregunta no resulta simple, pues desde su planteamiento conlleva una visión que excede el entendimiento “tercermundista” de apagar los incendios sociales.

¿Cuáles son las propuestas del Candidato Sergio Fajardo sobre la ESI?

En su plan de gobierno, Fajardo afirma que “la educación superior deja por fuera a la mitad de los jóvenes” (Fajardo, 2021). Asimismo, establece cuatro (4) puntos que buscan solventar la crisis de la cobertura y acceso a la educación pública que tienen los jóvenes rurales y de las ciudades. Una vez más, la postura se enfoca en solventar un problema de corto plazo y no propone una solución definitiva. No obstante, pensar y formular políticas públicas que fortalezcan el acceso a la educación superior no es solo asignar más presupuesto, la cuestión es más profunda y requiere de mayor rigor. La propuesta carece de una idea clara sobre las oportunidades que brinda la ESI a los estudiantes tanto de instituciones de educación superior (IES) públicas como privadas. Es decir, la internacionalización es una ventana de oportunidad para formar ciudadanos conscientes sobre su entorno tanto nacional como global, por lo que su programa debería incluir propuestas que hagan la educación superior mucho más atractiva para los jóvenes del país. La educación no solo es el aula y la transmisión de conocimiento sino en el desarrollo de habilidades y competencias para la vida y el trabajo. Que un candidato entienda, explique y evidencie la importancia y pertinencia de la ESI en sus programas es definitivo a la hora de pensar la educación más allá de los retos de acceso y permanencia.

¿Cuáles son las propuestas de Gustavo Petro sobre la ESI?

Por otra parte, Petro propone una “educación superior pública, gratuita y de calidad” (Petro, 2022, pág. 31.). Nuevamente, el plan de gobierno busca solventar el acceso de los jóvenes a la educación superior pública, a su vez, el candidato propone generar una red unificada de las IES públicas para fortalecer la investigación y paralelamente fortalecer el SENA. Sin embargo, una vez más, la ESI no está en ninguna de las propuestas para mejorar la calidad de la educación superior. No obstante, Petro propone la felicidad y el amor como eje central de su política para la educación, pero la pregunta que surge es ¿cómo se articula la felicidad y el amor con la ESI? Y si se articulan ¿cómo podría ser una política enfocada a la IES bajo un modelo de felicidad y amor? En otras palabras, la propuesta del candidato no es clara sobre como abordaría la ESI en un espectro global y nacional, más claramente, recae en el corto plazo llenando aulas, pero con un enfoque en el amor y la felicidad.

Al revisar las propuestas sobre la ESI de los dos primeros candidatos a la presidencia de Colombia, es posible deducir que no hay claridad ni entendimiento sobre un tema central para los Estados del mundo, no hay una visión de la pertinencia de integrar el componente internacional a la educación, pues está claro que no se observa su importancia. ¿Qué implicaciones tiene esto? Implica que aún nos queda camino por andar, que tenemos vacíos estructurales serios que nos impiden tener una visión más completa de la educación y que esto nos condena, de cierta forma, a muchas más décadas de trabajo asilado de la ESI respecto al Estado Colombiano. Trabajo asilado que, a su vez, nos distancia del mundo, nos aleja de una integración eficiente a un contexto global y demora, sin duda, nuestra construcción de capacidades para competir en el mundo. Entendemos la lógica de las propuestas de los candidatos, resolver lo urgente, lo inmediato, pero, podría trabajarse de manera paralela una política pública de ESI en la que Colombia empiece al menos, a mirar al mundo como su par, en la que se apoyen así sea con reconocimientos, los esfuerzos de institutos y universidades por insertarse en el camino de la ciudadanía global y se abra la puerta a que Colombia sea considerada un destino académico competitivo.

Finalmente, desde la Universidad del Rosario trabajamos para que la ESI sea cada vez más cercana a toda la comunidad universitaria, más claramente, el UR Global Center se consolida como el epicentro de la internacionalización dentro de nuestra institución y materializa la Internacionalización para todos. En otras palabras, el UR Global Center es un ejemplo de buenas prácticas en el proceso de formación de los jóvenes universitarios y su acercamiento con el mundo y lo internacional. En consecuencia, los candidatos pueden tomar este espacio como un primer paso para entender y proponer un rumbo a la ESI en sus programas de gobierno.



Bibliografía:

Fajardo, S. (2021). La educación como el motor de la transformación de nuestra sociedad. 2021 Sergio Fajardo. https://sergiofajardo.co/wp-content/uploads/2022/03/Documento-Educacion-2-1.pdf

Petro, G. (2022). Programa de Gobierno Gustavo Petro. Gustavo Petro. https://gustavopetro.co/descarga-programa-de-gobierno/